El raton

Páginas: 4 (813 palabras) Publicado: 21 de septiembre de 2010
Manual de lineamientos del Programa de Vinculación Puerto - Ciudad

PROGRAMA VINCULACIÓN PUERTO

CIUDAD

RECORRIDOS GUIADOS DENTRO DEL RECINTO PORTUARIO Objetivo: Dar la oportunidad a jóvenesestudiantes de carreras de administración, relaciones y comercio internacional y materias a fines a comercio, de tener recorridos guiados dentro de las instalaciones del recinto portuario y aterrizarlos conocimientos teóricos del aula a la práctica. Procedimiento: 1. Se realiza solicitud al titular de la Gerencia de Comercialización de APIVER: C.P. Alejandro Couttolenc Villar; de la visita departe del representante de la escuela vía correo electrónico, web, fax o mensajería. Este documento es en hoja membretada de la entidad educativa y debe contener: a. Nombre de la escuela b. Nombre delresponsable del grupo c. Fecha y hora que solicitan el recorrido guiado d. Número de estudiantes y carrera a la que pertenecen. e. Datos completos para ser contactado: Nombre, teléfono personal y deoficina, correo electrónico. 2. El personal de la APIVER recibe el documento y se asegura que la fecha y hora solicitada no este ya en agenda. 3. Se envía documento formal vía correo electrónico, fax omensajería a la Institución Educativa confirmando la fecha y hora solicitada o bien, en caso de ésta estar previamente solicitada, la nueva propuesta de fecha y hora para realizarse la visita. A éstedocumento lo acompaña una hoja oficial que indica los requerimientos de información y de seguridad que la APIVER solicita para el acceso y que deben ser cumplidos, de otra forma se dará por cancelada lavisita. A continuación se enlista requerimientos de carácter obligatorio:

a. Puntualidad: Favor de presentarse a la hora en punto o más tardar 15 minutos de la hora establecida para su recorrido.En caso de llegar más tarde, por motivo de tener recorridos programados, su recorrido no será atendido hasta cumplir con la agenda - programa con cada escuela y en horario de oficina. b. Vestimenta...
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