El Raven

ESCUELA DE PSICOLOGIA

ALTAGRACIA VELASQUEZ

09-0508

“INFORME SOBRE EL RAVEN ESPECIAL”

INTRODUCCION

Después de haber leído detalladamente el manual del RAVEN Especial, puedo argumentarque su aplicación es muy fácil siempre y cuando se den las condiciones necesarias para la misma.
Siempre tener presente que para la aplicación de esta y todas las pruebas se necesita un ambienteadecuado y sobre todo que el examinador este en perfectas condiciones para recibir o efectuar la prueba.
Entre todo, una de las cosas más importante es confirmar que el examinado entienda perfectamentelas instrucciones, de ahí dependerá que se continúe o no la aplicación de prueba, ya que no tiene sentido; no arrojaría los resultados reales.

A continuación presentamos algunos de los elementos deRAVEN ESPECIAL para nuestros conocimientos generales.
Nombre de la prueba………………………………. Test de Matrices Progresivas, Escala de Color.
Autor………………………………………………………. DR. John Carlyle Raven
Objetivo dela prueba………………………………. Su objetivo es la evaluación del desarrollo intelectual de niños, ancianos y adultos discapacitados físicos o mentales.El cual ofrece la medida de los dos componentes principales de la inteligencia general: la capacidad de pensar con claridad y el sentido de la complejidad, que se conoce como la capacidad educativa yla capacidad de almacenar y reproducir la información.
Población a que se aplica………………………….. A Niños a partir de los 6 años, Ancianos y Personas con Dificultades de Aprendizaje Moderadas o Graves.Concepciones teóricas………………………………..L a estructuración del método, se basa en la teoría bifactorial de Clarles Spermann, donde Spermann en su teoría del análisis factorial, identifica tres factores:
Elfactor “G”= general o innato.
El factor “E”= especifico, adquirido.
El factor de “Grupo” común.
Esta teoría se refiere a la medición educativa y psicológica de los conocimientos, habilidades,...