El Razonamiento

EL RAZONAMIENTO
Razonamiento es el conjunto de actividades mentales que consiste en la conexión de ideas de acuerdo a ciertas reglas y que darán apoyo o justificarán una idea. En otras palabras más simples, el razonamiento es la facultad humana que permite resolver problemas.
Existen dos tipos de razonamientos, el razonamiento lógico, que hace uso del entendimiento para pasar de unasproposiciones a otras, partiendo de lo ya conocido o de lo que se cree conocer a lo desconocido o menos conocido. En este, los razonamientos que se hagan a través de esta forma pueden ser válidos o no válidos. Será considerado como válido cuando sus premisas ofrezcan un suficiente soporte a la conclusión y en el no válido sucede exactamente lo contrario.
Y luego se encuentra el razonamiento no lógico,también conocido como informal, el cual no solamente se basará en premisas como el anterior sino que además se ayuda de la experiencia y del contexto.
El razonamiento, además, se corresponde con la actividad verbal de argumentar, porque un argumento es la expresión verbal de un razonamiento, luego de haber establecido principios de clasificación, ordenación, relación y significados.
A pesar de seruna capacidad intelectual en efecto muy importante para las personas, porque a través de ella, como señalamos, se podrán resolver desde los problemas más simples hasta los más complejos, resulta ser una de las que menos desarrolla la mayoría de las personas. Por ejemplo, la escuela que debería ser la principal responsable que esta capacidad se desarrolle, por la función formadora que desempeña,se centra más, a través de asignaturas como Lengua, en que el alumno estudie y aprenda de ortografía o gramática, pero están en deuda con el aprendizaje de los métodos de expresión que son esenciales para que los alumnos puedan hacer un uso más completo del lenguaje.
Algunos de los ejercicios que más recomiendan los especialistas para poder ejercitar esta capacidad tan importante son: analogíasverbales, ejercicios en los que haya que completar oraciones, ordenamiento de frases y juegos en los que haya que excluir ciertos conceptos de un grupo.
ESTRUCTURA DEL RAZONAMIENTO

El razonamiento sobre el arte tiene la misma estructura que el razonamiento en otras disciplinas y en la vida cotidiana. La estructura es la siguiente: Existe una interpretación de algo – una pintura, un fenómenocientífico, un evento histórico o de actualidad – y la interpretación está basada en observaciones e inferencias. El razonamiento en el arte y en las demás disciplinas no sólo comparte la misma estructura sino que también comparten los mismos estándares. Por ejemplo, en todas las disciplinas es importante hacer observaciones cuidadosas, tener claridad en cuanto a las diferencias entre lasobservaciones y las interpretaciones, identificar áreas de incertidumbre, y estar consciente de prejuicios.
Una estructura debe contener proposiciones que son llamadas conclusión y premisas, consideradas puntos de partida y de llegada. Inferencias.

Aunque la estructura del razonamiento es similar en las distintas disciplinas, existen diferencias disciplinarias importantes. Una diferencia se refiere a lostipos de observaciones e impresiones que legítimamente se constituyen como razones. Por ejemplo, en arte, la respuesta emocional de la gente puede ser una razón legítima para tener en cuenta en una interpretación.

Debido a que el arte es algo vivo y comprometedor y debido a que invita a la interpretación de forma natural, mucha gente encuentra la estructura de razonamiento más visible en elarte que en otras áreas. Por lo general es más fácil aprender de las cosas en contexto, donde se ven en forma más clara. El ver el razonamiento en el arte hace que el arte sea un lugar especialmente bueno para hacerles caer en la cuenta a los estudiantes acerca de la estructura del razonamiento en general, y hacerlos más sensibles a la presencia del razonamiento interpretativo en otras áreas.
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