EL REGGEA

 ESTABLECIMIENTO: E.OR.M No. 1495 “San José Los Pinos” CUARTO GRADO PROFESOR: Mirna Elizabeth López Ávila
AREA: Comunicación y Lenguaje BLOQUE 1 Conociendo nuestra diversidad PERIODO: Enero-Febrero
COMPETENCIA: No. 1 Participa en intercambios comunicativos orales adecuándolos a la situación. No. 2 Analiza mensajes verbales y no verbales, textosicónicos e icono-verbales propios de su entorno sociocultural y de los medios de comunicación. No. 3 Utiliza con pertinencia la estructura y función dominante de diferentes tipos de texto para obtener información, ampliar conocimientos y como recreación. No. 4 Produce textos informativos y con intención literaria de acuerdo con la estructura externa (forma) e interna (contenido).

CONTENIDOSACTIVIDADES
RECURSOS
INDICADORES DE
LOGROS
EVALUACION
VALOR
PROCEDIMENTALES
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES





Seguimiento de instrucciones y orientaciones: enumeración de recursos, descripción de secuencias, utilización de un lenguaje directo y claro, formulación de oraciones que inician con una acción u orden, normas de cortesía.
Identificación de los elementos del procesocomunicativo.
Representación de roles en situaciones comunicativas reales o imaginarías.
Verificación de los datos del mensaje en el acto comunicativo.
Pertinencia de la estructura del mensaje de acuerdo a la intención comunicativa (estados de anima, informa, recrea o persuade)
Identificación e integración del significado del mensaje de los elementos de comunicación no verbal.
Utilización de gestosfáciles, movimientos corporales y desplazamientos intensificados para acentuar o modificar mensajes

Instrucciones y orientaciones orales:

Características.

Formas de convivencia, normas del juego, manuales, recetas, reglamentos y otros.

Elementos de la comunicación: emisor (a), receptor (a), código, canal, mensaje.

Sistemas de comunicación verbal y no verbal.

Interpretación demensajes en imágenes y en objetos propios de su cultura: tejidos, cerámica, diversos calendarios, entre otros.

Símbolos, signos y señales.

Textos funcionales: listas, rótulos, avisos, felicitaciones, cartas, notas, recados, instructivos.
Conocimiento del otro y la otra como forma de lograr la convivencia y comunicación efectiva entre ambos.
Selección de registros de habla (modulación,entonación, circunstancia comunicativa y al destinatario.
Respeto por las normas de participación en diversas modalidades de intercambio de información.
Seguridad y confianza en si mismo (a) en conversaciones acerca de experiencias y asuntos de interés.
Interés por el manejo efectivo de la información obtenida a través del lenguaje icónico (signos señales y símbolos) en la vida cotidiana.
Aprecio yrespeto por las formas de comunicación verbal y no verbal de otra culturas.
Participación en actividades socioeducativas, culturales, recreativas, deportivas con énfasis en la comunicación por medios de gestos y movimiento corporal.
Actividad No. 1: Conozcamos lo que nos gusta. Pág. 17 ODEC.

Actividad No. 2: Vamos a observar y escuchar… ¡Vamos a explorar! Pág. 17 ODEC

ActividadNo.3: Juguemos con las adivinanzas. Pág. 19 ODEC.

Actividad No.4 Recordemos la caja de sorpresas. Pág. 23

Actividad No. 1: A buscar el significado escondido. Pág. 25 ODEC.

Actividad No. 2: Identificando Gestos faciales. Pág. 26 ODEC.
Libros CNB segundo ciclo.

Libro ODEC.

Libro de lecturas (obras de literatura de algún autor guatemalteco por ejemplo o cuentos Clásicos)

Libros decomunicación y lenguaje.

Paleógrafos.

Carteles.

Hojas de trabajo.


Interpreta orientaciones e instrucciones orales.
Da orientaciones e instrucciones orales.
Organiza información en forma lógica y coherente.
Utiliza con propiedad el proceso de comunicación de acuerdo con la intención y situación comunicativa.
Interpreta los mensajes e información explicita e implícita que...