El Reglamento De Vida Escolar
Páginas: 4 (802 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2012
EL REGLAMENTO DE VIDA ESCOLAR
[ Álvarez Fernández, Manuel
El reglamento se debe de realizar entre todos y debe de ofrecer lo siguiente: Primero, la línea pedagógica del centro a través de losgrandes principios ideológicos que animan la vida del mismo. Segundo, la estructura de gestión participativa. Tercero, los derechos y deberes de padres, alumnos y profesores. Cuarto, las normas deconvivencias generales y su forma de control. Y quinto, las actividades que ya se han hecho costumbre y que marcan un estilo de vida educativa.
Necesidad de la norma y de la sanción
Las contradiccionesque generan el proyecto educativo frente a los intereses de los padres, la legislación vigente y las condiciones físicas y laborales de trabajo suelen llevar a los claustros a la necesidad de revisarsu medio de trabajo y adecuar los principios educativos a la realidad cultural y social en que se mueven.
¿Son necesarias las normas escolares?
Por que es importante crear en el centro unambiente de trabajo que posibilite el máximo rendimiento escolar a nivel instructivo, así como el clima que permita al alumno sentirse libre, valorado, respetado y a gusto.
¿Quién debe establecer lasnormas?
La eficacia de una norma se fundamenta en tres cualidades. Primero: que el individuo a quien afecta la norma la «sienta» necesaria, es decir, la asuma e interiorice. Segundo: que participe, yasea directa o indirectamente a través de sus representantes, en su definición. Y tercero: que exista alguien, aceptado por todos, que exija su cumplimiento y sancione de una forma justa y objetiva suincumplimiento.
Los profesores, a través de las reuniones de nivel de tutoría, deben participar, revisando periódicamente el funcionamiento del curso, construyendo los mecanismos de control, yasea con la participación del grupo de alumnos, a través de comisiones de convivencia, ya sea ellos solos, cuando el grupo de alumnos no asume el autocontrol.
Los padres deben conocer la normativa...
[ Álvarez Fernández, Manuel
El reglamento se debe de realizar entre todos y debe de ofrecer lo siguiente: Primero, la línea pedagógica del centro a través de losgrandes principios ideológicos que animan la vida del mismo. Segundo, la estructura de gestión participativa. Tercero, los derechos y deberes de padres, alumnos y profesores. Cuarto, las normas deconvivencias generales y su forma de control. Y quinto, las actividades que ya se han hecho costumbre y que marcan un estilo de vida educativa.
Necesidad de la norma y de la sanción
Las contradiccionesque generan el proyecto educativo frente a los intereses de los padres, la legislación vigente y las condiciones físicas y laborales de trabajo suelen llevar a los claustros a la necesidad de revisarsu medio de trabajo y adecuar los principios educativos a la realidad cultural y social en que se mueven.
¿Son necesarias las normas escolares?
Por que es importante crear en el centro unambiente de trabajo que posibilite el máximo rendimiento escolar a nivel instructivo, así como el clima que permita al alumno sentirse libre, valorado, respetado y a gusto.
¿Quién debe establecer lasnormas?
La eficacia de una norma se fundamenta en tres cualidades. Primero: que el individuo a quien afecta la norma la «sienta» necesaria, es decir, la asuma e interiorice. Segundo: que participe, yasea directa o indirectamente a través de sus representantes, en su definición. Y tercero: que exista alguien, aceptado por todos, que exija su cumplimiento y sancione de una forma justa y objetiva suincumplimiento.
Los profesores, a través de las reuniones de nivel de tutoría, deben participar, revisando periódicamente el funcionamiento del curso, construyendo los mecanismos de control, yasea con la participación del grupo de alumnos, a través de comisiones de convivencia, ya sea ellos solos, cuando el grupo de alumnos no asume el autocontrol.
Los padres deben conocer la normativa...
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