el reglamento de vida escolar

El reglamento de vida escolar
Manuel Fernández

Dentro de la vida escolar es necesaria la existencia de reglamentos que ayuden al funcionamiento correcto de la escuela y a crear un ambientecorrecto; esto con anterioridad fue tomado de forma incorrecta en lo que llamamos escuela tradicionalista, pero actualmente se ha cambiado la visión que se tiene de las normas mismas y de su construcción.Así mismo para que un reglamento se ha asimilando de forma positiva y proactiva por los diversos agentes que interactúan en una escuela, es necesario que se construya entre todos los agentesmismos, lo cual les permitirá crear un vinculo asociativo en el que ellos se sientan parte del reglamento.
Para que el reglamento que se construya sea aprovechado para una buena convivencia escolar esnecesario que siga cinco líneas que son:
1. La línea pedagógica del centro, esta permite la convivencia armónica y la coexistencia misma
2. La estructura de gestión participativa
3. Los derechos ydeberes de padres, alumnos y docentes
4. Las normas de convivencia generales y su forma de control
5. Las actividades que se han vuelto costumbre

Como dice André Verge “El reglamento por más duro yfrío que sea es mas soportable que la voluntad personal de la autoridad posiblemente arbitraria y subjetiva.” Esto nos permite percatarnos de la importancia de un reglamento balanceado libre de losjuicios imperiosos de la autoridad, en donde cumple la función de juez y verdugo impositor de normas a su capricho, claro ejemplo de lo que sucedía en las escuelas tradicionales.

En un polo opuestose encuentras los docentes con pedagogías liberadoras en las que tienen la creencia de que el alumno por ser un humano tiene sentido de la responsabilidad innato y por consiguiente no es necesariocontratarlo en ningún aspecto. Esta vertiente nace del autocontrol como norma valida y única.

Pero en realidad para que las normas tengan eficacia es necesario: que el individuo a quien afecte la...