El Rehilete
Páginas: 2 (329 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2013
EL REHILETE
Ángulos y Triángulos clasificación
En este proyecto realizaremos un instructivo el cual es el siguiente
1. Toma una hoja cuadrada, pliegas el punto 1 hacia el punto3. Abres y luego pliegas el punto 2 hacia el punto 4 y abres la hoja.
2. Cortas por los puntos 1, 2, 3 y 4 hasta donde indica la línea gruesa.
3. Después plegamos los puntos 1, 2, 3y 4 hacia el centro como se indica
4. Pegando los 4 puntos formaras la figura d.
5. Para que de vuelta tu rehilete, cortamos 2 pequeños círculos para el frente y la parte de atráslos pegamos al centro.
6. Y luego introducimos un pequeño clavo en el centro de tu rehilete y lo fijamos en la parte superior de un palito.
Ángulos y triángulos clasificaciónPues como se puede observar en el instructivo anterior un rehilete se conforma de 4 triángulos isósceles son los que tienen dos lados iguales y uno desigual y los ángulos varían dependiendodel tamaño o la inclinación de los triángulos.
En este caso tenemos que nuestro triangulo isósceles mide:
Base: 21.6cm
Altura: 19.3cm
Con ángulo superior de 90 grados estaclase de ángulos se le conoce con el nombre de ángulo recto
Y un ángulo inferior de 45 grados clasificado con el nombre de agudo esos angulos son mayores a 0 grados pero menores a 90grados.Conclusión
Con este proyecto podemos concluir que como en un ejercicio tan sencillo nos damos cuenta de la aplicación tanto de los ángulos de los triángulos que se usaron ,comoel tamaño de los triángulos.
Y que si se usan las matemáticas para cualquier cosa por más sencilla que sea y que los diferentes triángulos ayudan a la aerodinámica del mismo rehiletepara que pueda funcionar como debe de hacerlo y también te ayuda a comprender la relación de los diferentes triángulos y la función que cumplen para que el mismo rehilete pueda funcionar.
Ángulos y Triángulos clasificación
En este proyecto realizaremos un instructivo el cual es el siguiente
1. Toma una hoja cuadrada, pliegas el punto 1 hacia el punto3. Abres y luego pliegas el punto 2 hacia el punto 4 y abres la hoja.
2. Cortas por los puntos 1, 2, 3 y 4 hasta donde indica la línea gruesa.
3. Después plegamos los puntos 1, 2, 3y 4 hacia el centro como se indica
4. Pegando los 4 puntos formaras la figura d.
5. Para que de vuelta tu rehilete, cortamos 2 pequeños círculos para el frente y la parte de atráslos pegamos al centro.
6. Y luego introducimos un pequeño clavo en el centro de tu rehilete y lo fijamos en la parte superior de un palito.
Ángulos y triángulos clasificaciónPues como se puede observar en el instructivo anterior un rehilete se conforma de 4 triángulos isósceles son los que tienen dos lados iguales y uno desigual y los ángulos varían dependiendodel tamaño o la inclinación de los triángulos.
En este caso tenemos que nuestro triangulo isósceles mide:
Base: 21.6cm
Altura: 19.3cm
Con ángulo superior de 90 grados estaclase de ángulos se le conoce con el nombre de ángulo recto
Y un ángulo inferior de 45 grados clasificado con el nombre de agudo esos angulos son mayores a 0 grados pero menores a 90grados.Conclusión
Con este proyecto podemos concluir que como en un ejercicio tan sencillo nos damos cuenta de la aplicación tanto de los ángulos de los triángulos que se usaron ,comoel tamaño de los triángulos.
Y que si se usan las matemáticas para cualquier cosa por más sencilla que sea y que los diferentes triángulos ayudan a la aerodinámica del mismo rehiletepara que pueda funcionar como debe de hacerlo y también te ayuda a comprender la relación de los diferentes triángulos y la función que cumplen para que el mismo rehilete pueda funcionar.
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