El Reino Perdido Maya

Epistemología Vázquez Cruz Giovani de Jesús
05/septiembre/2011, 1 U. D. H
Tercera Evaluación
La estructura de las Revoluciones Científicas Tomas Kuhn
Introducción Un papel para la historia
Si la historia se considera como algo más que un depósito de anécdotas o cronología, puede producir una transformación decisiva de la imagen que tenemosactualmente de ciencia. Ésta imagen actual fue dada por los científicos, a través del estudio de los logros científicos, que se encuentran en los libros clásicos y en los de la lectura para los estudiantes científicos, la finalidad de estos libros es persuasiva y pedagógica. El autor, traza lo que es la ciencia totalmente distinta a lo que se puede encontrar en los registros históricos. Laciencia es una constelación de hechos, teoría y métodos, que teniendo o no buenos resultados, se ha esforzado en contribuir con uno u otro elemento a esa constelación particular. La historia de la ciencia se convierte en una disciplina que relata y registra esos incrementos sucesivos y los obstáculos que ha inhibido su acumulación. Entonces el historiador tiene dos tareas fundamentales, la primeraestablecer en que momento fue inventado y descubierto cada hecho, ley o teoría científica contemporánea, y por otra parte debe describir el conjunto de errores, mitos y supersticiones que impidieron la acumulación más rápida de información. El principio de que las teorías anticuadas no dejan de ser científicas porque han sido descartadas, hace difícil poder considerar el desarrollo científico como unproceso de acumulación.
Capítulo 2: Camino Hacia la Ciencia Normal
En este ensayo, ciencia normal, significa investigación basada firmemente en una o más realidades científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su practica posterior. Esas realizaciones son relatadas, aunque raramente en su forma original, porlos textos de libros científicos, tanto elementales como avanzados. Estos exponen el cuerpo de la teoría aceptada, e ilustran muchas o todas sus aplicaciones apropiadas y comparte y comparan estas con experimentos y observaciones de condición ejemplar. Antes de que esos libros se popularizaran, a comienzos del siglo XX, muchos de los libros clásicos de ciencia desempeñaban una función similar.Capítulo 3: Un paradigma es un modelo o patrón aceptado
Además, en una ciencia, éste es raramente un objeto para renovación; sino más bien es un objeto para una mayor articulación y especificación, en condiciones nuevas o más rigurosas. El paradigma es muy limitado en alcance y precisión en el momento de su primera aparición. Los paradigmas obtienen su status como tales, debido a que tienen maséxito que sus competidores para resolver unos cuantos problemas que el grupo de profesionales ha llegado a reconocer como agudos. Sin embargo, el tener más éxito no quiere decir que tengan un éxito completo en la resolución de un problema determinado o que den resultado suficientemente satisfactorio con un número considerable de problemas. El éxito de un paradigma es al principio, en gran parte, unapromesa de éxito discernible en ejemplos seleccionados y todavía incompletos.
Objetivo de la ciencia normal
No está encaminada a provocar nuevos tipos de fenómenos, ni tampoco a descubrir nuevas teorías; de hecho, a menudo los científicos se muestran intolerantes a las formuladas por otros. En lugar de ello, la investigación científica normal va dirigida a la articulación de aquellos fenómenos yteorías que ya proporciona el paradigma. Problemas en los que consiste principalmente la ciencia normal.
Capítulo 4 La ciencia normal como resolución de enigmas
Ni siquiera los proyectos cuya finalidad es la articulación de un paradigma tienden hacia una novedad inesperada, debido a que se predicen los resultados de antemano, y a la vez producen las mismas expectativas entre los científicos,...