EL RENACIMIENTO

¿Qué es pedagogía?
“La pedagogía es una
reflexión sobre lo educativo, una orientación
global que muestra rumbos y se fundamenta en una serie de principios, que tienen en su esencia una
visión del hombre y de la sociedad” (Panqueva, 2008).
¿Qué es educación? La educación designa el conjunto
de actividades mediante las cuales un grupo asegura que
sus miembros adquieran los saberes yconocimientos,
social e históricamente acumulados y culturalmente organizados
a través de procesos y condiciones claramente
definidas y estructuradas (Panqueva, 2008).

¿Qué es didáctica? La teoría general de la enseñanza se
llama didáctica y se ubica y adquiere sentido en el contexto
de la teoría pedagógica (Panqueva, 2008). La didáctica
no es una disciplina meramente teórica sin ciencia
de lapraxis o para la praxis (2008). Podría decirse en
forma sintética que la didáctica piensa y habla sobre el
cómo de la enseñanza (Hoyos, 2008).
¿Qué es enseñanza? La enseñanza como práctica social
específica supone, por un lado, la institucionalización del
quehacer educativo y por el otro, su sistematización y organización
alrededor de procesos intencionales de enseñanza-
aprendizaje.Supone una especialización creciente
de las funciones en la sociedad, mediante la cual no solo
se condensa el quehacer educativo en unos tiempos y
espacios determinados, sino que al interior de estos se
sistematiza y organiza el acto instruccional (Lucio, 1989).

Breve reseña de la educación en el
Renacimiento
Es en el Renacimiento y su humanismo cuando se repara en el hecho de que
laeducación va dirigida a la individualidad
concreta del ser humano.
Los humanistas fueron hombres de letras que cultivaron las humanidades, es decir, los conocimientos que tienen un interés preferentemente humano, que formaban y cultivaban al hombre como tal 
Durante el Renacimiento, la educación fue incorporando, poco a poco, los cambios impulsados por el Humanismo. La creación de la imprenta, por suparte, transformó el mundo de los lectores y de la lectura. 

La educación: continuidad y cambio. 

Veamos algunos postulados:
se educa es al ser humano en su
integridad y completitud.

La auténtica educación supone el conocimiento
de la psicología del niño, del adolescente
y del joven
.
El ser humano no tiene una naturaleza fija,
ya hecha, es, en cambio, un ser de carácter
proteicoal cual, cada quien da forma.

La educación es autoformación.
La educación
debe proporcionar los medios para que lleguemos
a hablar de forma elocuente y escribir
correctamente.

La virtud es el fruto más logrado de la autoformación.

La dignidad del ser humano radica en la
libertad con la cual conforma su ser como
personalidad.

El ser humano es un ser cívico; es partícipe
y creadorde una vida social agónica pero
también solidaria.

Las principales características del Renacimiento fueron el racionalismo, el experimentalismo, el individualismo y el antropocentrismo. Una gran característica del Renacimiento fue el humanismo teniendo como protagonista en escena al propio hombre que a partir de entonces comenzó a ser tratado como ser racional y centro del universo.

Fuenteoriginal: http://www.escuelapedia.com/renacimiento-resumen/ | Escuelapedia - Recursos educativos


En el Renacimiento alcanzan un gran desarrollo la Matemática, la Astronomía,
la Mecánica, la Geografía y las Ciencias Naturales.


Juan Luis Vives: fue una figura dentro del ámbito del renacimiento, y sus estudios pedagógicos perduran como uno de los esfuerzos más profundos por comprenderla educación desde una perspectiva humanista y universal.
Su postura pedagógica:
Defendió la necesidad de tomar en consideración el punto de vista y la voluntad de los niños, que pueden ser particularizados sólo después de un profundo estudio psicológico y aún fisiológico antes de efectuar generalizaciones perjudiciales para la formación de los infantes.
 se inclino por la formacion amplia...