El rendimiento escolar en condiciones de violencia.



Pág.
I. Planteamiento del problema……………………………..….4
II. Justificación…………………………………………..………………5
III. Objetivos……………………………………………………………….6
III.1 Objetivo General………………………………………..….6
III.2 Objetivos específicos …………………………………....6
IV. Hipótesis…………………………………………………………….....6
V.Variables……………………………………………………………....6
V.1 Operacionalización de variables……………………7
VI. Marco de referencia……………………………………………..8
VI.1 Marco Histórico…………………………………............8
VI.2 Marco Teórico…………………………………..………….8
VI.2.1 Teoría de la motivación de Maslow……8
VI.2.2 Violencia…………………………………………….8
VI.2.3 Violencia Escolar…………………………………9
VI.2.4 Tipos de Violencia……………………………….9
VI.2.5 Relación entre dos instituciones. Familia y escuela……………………………………………….10
VI.2.6 PolíticasPúblicas implementadas en Guerrero……………………………………………….10
VI.2.7 Rendimiento académico…………………….10
VII. Marco Metodológico…………………………………………….11
VIII. Cronograma de actividades………………………………….12
IX. Bibliografía…………………………………………………………..13
X. Anexos………………………………………………………………….14


















INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

PLANTEL ACAPULCO

ALUMNA: LILIANA ALHELÍ HERNÁNDEZPINZÓN

GRUPO 48E051

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN CONDICIONES DE VIOLENCIA EN LA UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA #27 DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO (UAG)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN Y EJE: EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

ASESOR: DR. ADRIÁN HERNÁNDEZ VÉLEZ

ACAPULCO, GRO; JULIO 2013


I. Planteamiento del problema.
La violencia que se ha venido presentando enconstante aumento en las preparatorias de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAG), ubicadas en el municipio de Acapulco, ha llamado la atención de diferentes sectores de la sociedad, aunada a eso, el bajo rendimiento académico que presentan los alumnos de dicha institución, han sido motivo de interés para desvenar este problema de bajo aprovechamiento, desde la influencia de la variable violencia.El rendimiento académico ha sido motivo de amplias investigaciones, desde su relación con variables psicológicas como manejo de asertividad, dinámica familiar disfuncional, depresión, desarrollo de habilidades sociales, baja autoestima, y variables demográficas como nivel socioeconómico, escolaridad de los padres, tipo de institución educativa, barrio de residencia, sin embargo existe muy pocainformación sobre su relación con la violencia, lo más cercano que se ha llegado a investigar sobre esto, es cuando se ha indagado sobre la influencia del consumo de sustancias en el bajo rendimiento académico, al hablar sobre este tema, y como consecuencia, sale a la luz la influencia de la conducta agresiva en el desaprovechamiento escolar.
Por medio de esta investigación se pretende indagar sobrela relación existente entre la violencia que se ha presentado en las escuelas de bachillerato, y la calidad del rendimiento académico en los alumnos de la preparatoria #27 de la UAG, esto con la finalidad de encontrar datos que puedan ser de gran utilidad para el aumento del rendimiento escolar en los alumnos de éstas preparatorias, por tal motivo hemos desarrollado la siguiente pregunta deinvestigación.
¿Cuál es el vínculo existente entre violencia y bajo rendimiento en los alumnos de la unidad académica preparatoria # 27 de la Universidad Autónoma de Guerrero?

II. JUSTIFICACIÓN.
Debido a la violencia suscitada en algunas preparatorias públicas de la ciudad de Acapulco, Guerrero, nos hemos interesado en estudiar sobre la influencia que ejerce la violencia en el rendimientoacadémico.
Aunque tiene algunos años que la violencia presentada en las preparatorias de la UAG ha sido severa, este año 2013, ha llegado a limites injustificables, como el hecho de presentar asesinatos entre pares, después de haber hecho una profunda reflexión del impacto que estas acciones podrían tener no sólo en los alumnos que cometen los crímenes,...