El Respeto En La Ciudadania

Introducción.

El ciudadano ha clasificado de forma inconsciente el concepto y significado de respeto, ejecutándolo en la vida diaria desde otro punto de vista en relación con lo expresado en los textos, costumbres y normas, bien sea por la influencia del poder social, o el resultado de las convivencias en el hogar y la comunidad, así como la falta del debate, el sometimiento a la autoridad,obedece como hábito y la arbitrariedad de las decisiones, siendo estos factores los que han influido en el tipo de respeto que ha creado la ciudadanía internamente.

La forma de vivir y pensar de cada individuo es diferente y a medida que transcurre el tiempo la diversidad en el pensamiento y desarrollo humano se evidencia por medio de su comportamiento observando y comparando como se ha dejadoa un lado el respeto, siendo uno de los valores más importantes que se utilizan en la vida diaria y necesarios para construir una ciudadanía de verdad, donde el equilibrio entre el conocimiento, la cultura, estatus social y económico se ven distanciados por el egoísmo, la falta de comunicación el profesionalismo, las experiencias , la falta de capacidad de defender las ideas propias, de entendery escuchar a los demás. .

Hoy en día hay que educar al ciudadano en el núcleo familiar, social y educacional para que cada niño que formemos sea un adulto capaz de buscar el bien común no solo para él sino para la sociedad, teniendo como base el respeto hacia los demás e interés por un bien común.

El objetivo central del estudio de éste proyecto, escomprar la teoría con lo que actualmente está sucediendo en Venezuela que el respeto tiene otro valor para los niños, niñas, adolescentes y adultos, que a través del tiempo la ciudadanía lo ha transformado adaptándolo a sus interés .
Marco Teórico.
El respeto consiste en el reconocimiento de los intereses y sentimientos del otro. No es simplemente la consideración, sino el verdadero interés noes egoísta, va más allá de las obligaciones explícitas que puedan existir entre los seres humanos. (Juan Carlos Naranjo).
Según el diálogo que Platón dedica a Sofista el aprendizaje de los valores fundamentales no resulta de una enseñanza didáctica dogmática sino de un concurso de influencias complementarias, ya que los que conforman la sociedad, los padres, niñeras y el prójimo no le danuna teoría sobre los valores a los niños al contario les ofrece el ejemplo, luego el maestro les muestra el modelo de comportamiento a seguir, motivo por el cual el respeto es un valor verbalmente empleado por la humanidad desde un punto de vista, que al aplicarlo socialmente resulta de otra forma, en ocasiones por no decirlo diariamente este valor actúa a conveniencia individualizada es decir, abeneficio propio evidenciándose en las acciones con el prójimo, la conveniencia y no el bien común. Pedro Alzuru (pág. 10).
El tipo de respeto que existe en la ciudadanía no busca el bien común, motivo por el cual la palabra respeto su significado y significante ha sido uno de los valores que han perdido los ciudadanos en primer lugar, cómo se deben comportar con sus semejantes no se ejecuta y ensegundo lugar algunas decisiones atropellan los derechos de los demás, no evidenciándose de esta manera los comportamientos que en realidad se debería llevar a cabo en situaciones especificas, al contario se observa el egoísmo e interés del individuo que exige el respeto para sí mismo.
Por la manera de actuar, pensar según la visión y misión que proyecta cada individuo se demuestra queactualmente la ciudadanía no es solidaria, existe un modo de inserción de la comunidad y su relación con el poder que conllevan al atropellamiento del respeto en todos los aspectos de la vida, surgiendo una controversia a todo lo que respecta al respeto y las buenas costumbres que tienen los ciudadanos, algunas de estas conductas se desarrollan durante la infancia porque no se corrigen sino se alimentan...