El Respeto Entre Estudiantes En El Aula De Clases

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
"DR. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA"

Taller sobre la motivacion dirigido a los docentes
de la especialidad de educación
agropecuaria de la Escuela
Técnica Agropecuaria
Ospino, durante el
año escolar
2011-2012

Integrantes:
Andrys Pérez
Evila Sandoval
MadeleneMejías
Luisa Peña
Radzeli Granados
Especialidad: Educación Agropecuaria.
Profesor: Jacinto Arce
Ejecución de proyectos Agropecuarios

Barquisimeto, Enero de 2012
Índice de Contenido
CONTENIDO

Resumen………………………………………………………………………………..
Planteamiento del Problema………………………………………………………….
Objetivos de la Investigación…………………………………………………………
Objetivo General………………………………………………………………Objetivos Específicos………………………………………………………….
Revisión Preliminar de la Bibliografía………………………………………………
Justificación de la Investigación……………………………………………..
Bases Teóricas…………………………………………………………………
Descripción de la Metodología a Utilizar……………………………………………
Paradigma positivista…………………………………………………………..
Enfoque cuantitativo…………………………………………………………..
Tipo de investigación…………………………………………………………..Investigación de campo………………………………………………………..
Técnicas e instrumentos de recolección de datos…………………………………..
Validez del instrumento……………………………………………………….
Confiabilidad del instrumento………………………………………………..

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
"DR. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA"

Línea de Investigación:(estrategias, recursos e innovaciones pedagógicas a nivel de educación técnica).

Taller sobre la motivacion dirigido a los docentesde la especialidad de educación agropecuaria
de la Escuela Técnica Agropecuaria
Ospino, durante el año
escolar 2011-2012
Integrantes:
Andrys Pérez
Evila Sandoval
Madelene Mejías
Luisa Peña
Radzeli Granados
RESÚMEN:
El objetivo de esta investigación consistió enestudiar el nivel motivacional de los docentes de la especialidad de educación agropecuaria de la Escuela técnica Agropecuaria Ospino, el estudio se baso en un proyecto especial, apoyado bajo un tipo de investigación de campo de tipo descriptiva, el proyecto consto de la I fase, donde se diagnostico la necesidad, II fase, durante esta se diseño el taller a desarrollar sobre la motivación y la IIIfase donde se valido si el objetivo propuesto fue logrado en su cabalidad. La población estudiada estuvo conformada por 22 profesores de la especialidad de educación agropecuaria, se seleccionaron profesores de la especialidad, la información necesaria para el desarrollo del proyecto se obtuvo por medio de la aplicación de un instrumento diagnostico que arrojo las necesidades presentes en elplantel, siendo de gran interés para los investigadores la poca motivación y la apatía presente en los docentes para desarrollar sus actividades en el campo, información obtenida durante la primera fase, por consiguiente los resultados obtenidos en la segunda fase fue la excelente ejecución del taller cuidadosamente diseñado, cumpliendo cada una de las actividades planificadas y durante la tercerafase, se aplicó un instrumento donde se validó el alcance del objetivo, teniendo grandes resultados, ya que los docentes expresaron la satisfacción y motivación obtenida durante y después del desarrollo de la actividad. El análisis estadístico se realizó mediante técnicas de estadísticas descriptivas e inferencial (frecuencias, promedios, interpretaciones). Así mismo, los resultados obtenidosseñalan que los docentes están motivados a realizar sus actividades solo que necesitan ciertos estímulos para lograr a plenitud la misma y que dentro de la desmotivación que presentan influyen una serie de factores externos y personales.
Descriptores: Motivación, proyectos especiales, fases.

CAPITULO I

El PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Actualmente, en el mundo se está viviendo una...