El respeto

CENTRO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE
Convenio
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA “LOS LIBERTADORES”
ESPECIALIZACIÓN EN RECREACIÓN ECOLÓGICA Y SOCIAL

ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE GRADO

1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Descripción general del problema desde los antecedentes, las causas, las restricciones, y un pronóstico de las consecuencias. Es la descripción sucintade la problemática que a queja un determinado contexto humano, físico o natural. Ejemplo: Problemática ambiental de una escuela, originada por diversas causas como falencia de la educación ambiental, manejo inadecuado de los residuos sólidos, etc.

1.2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Es la expresión en términos claros y precisos del problema de investigación. Se puede formular el problema pormedio de una o varias preguntas o por medio de una declaración afirmativa (problema formulado como objeto de investigación). Ejemplo:

Pregunta: ¿Los problemas ambientales existentes en la escuela X son generados, principalmente, por el manejo inadecuado de los residuos sólidos?
Objeto de investigación: Los problemas ambientales existentes en la escuela X son generados, especialmente, por elmanejo inadecuado de los residuos sólidos.

1.3. ANTECEDENTES
Como su nombre lo indica es la referencia de experiencias investigativas que hay sobre el tema; se clasifica en:

 Antecedentes Bibliográficos: Son las reseñas “escritas” de investigaciones relacionadas con el Proyecto de Investigación.
 Antecedentes Empíricos: Son las experiencias realizadas sobre investigaciones en el tema,de las cuales no hay registro impreso, pero se conoce por la comunicación oral.

2. JUSTIFICACIÓN

Es el argumento que el grupo investigador esgrime para darle validez e importancia al proyecto que desea emprender. Se debe hacer desde la problemática observada, investigaciones anteriores y referencias normativas. La justificación debe argumentar la importancia de INVESTIGAR, si el Proyectoes de investigación o de IMPLEMENTAR, si es de aplicación de algún saber específico.

3. OBJETIVOS

3.1. Objetivo General: Establece la intención general del grupo investigador para resolver el problema encontrado. Es la tarea grande del Proyecto de investigación.

3.2. Objetivos Específicos: Son las tareas pequeñas para alcanzar el objetivo general. Consiste en desmenuzar el objetivogeneral. Los objetivos específicos NO son actividades, son
las metas a mediano y corto plazo, que permiten alcanzar la gran meta: resolver el problema

4. MARCO DE REFERENCIA
Son el conjunto de referentes que apoyan el proceso de investigación.

4.1. MARCO CONTEXTUAL
En este aparte se hace una descripción somera de la localización geográfica, aspectos socioeconómicos, culturales,educativos, ambientales, ecológicos, institucionales, etc., de la zona donde se va a desarrollar el Proyecto de Investigación. (espacio y tiempo)

4.2. MARCO TEÓRICO
Es la compilación de teorías que apoyan la propuesta del grupo investigador. El Marco teórico debe ser riguroso y juicioso y estar estrechamente relacionado con el problema a resolver y la propuesta de intervención. Dentro del Marcoteórico va contenido el marco histórico, que es la reseña de la evolución histórica del problema y el marco conceptual; que son los conceptos elaborados a partir de la investigación científica y las relaciones establecidas en los grupos humanos, que sirven al investigador para explicar los fenómenos del problema. El marco teórico no se puede reducir a la sola acotación de lo que han dicho otrosautores; sino que implica una nueva conceptualización que el investigador hace a partir de la revisión teórica y conceptual. Se debe tener cuidado de no confundirlo con los antecedentes de la investigación.

4.3. MARCO LEGAL
Revisión de las normas vigentes, se deben establecer de lo general a lo particular: normas constitucionales, normas reglamentarias generales (Ley general de Educación),...