El Respeto

Páginas: 2 (368 palabras) Publicado: 14 de julio de 2012
EL RESPETO.
El respeto es un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el reconocimiento delvalor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad.
El respeto no sólo se manifiesta hacia la actuación de las personas o hacia las leyes. También se expresa hacia la autoridad, comosucede con los alumnos y sus maestros o los hijos y sus padres.
El respeto permite que la sociedad viva en paz, en una sana convivencia en base a normas e instituciones. Implica reconocer en sí y en losdemás los derechos y las obligaciones, por eso suele sintetizarse en la frase “no hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti”.
Por el contrario, la falta de respeto genera violencia yenfrentamientos. Cuando dicha falta corresponde a la violación de una norma o de una ley, incluso es castigada a nivel formal. Este castigo puede ser una multa económica o hasta el encarcelamiento.PACIENCIA
Del latín patientĭa, la palabra paciencia hace referencia a la capacidad que tiene una persona para soportar o tolerar algo sin ponerse nerviosa. De esta forma, un sujeto con paciencia esaquel que no suele alterarse.
Una frase del tipo “Juan acabó con mi paciencia y lo golpeé” se refiere a un individuo que, cansado por algo que hizo o dijo Juan, se puso nervioso. De esta manera, Juanlogró que la persona perdiera su paciencia y saliera de su estado de tranquilidad.
La paciencia también permite nombrar a la facultad de saber esperar algo (“Tuve mucha paciencia, decidí quedarme enla empresa y, finalmente, me ascendieron”), la capacidad para hacer cosas con minuciosidad (“Con paciencia, pude completar el rompecabezas de 2.000 piezas”) o a la lentitud para llevar a cabo unatarea (“El secreto para decorar una torta es hacer cada paso con paciencia”).
La paciencia, en definitiva, se asocia con la calma o la paz. Una persona paciente es aquella que sabe esperar y logra tomarse...
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