EL RETIRO O EXPULSION DEL AULA DE CLASES

EL RETIRO O EXPULSIÓN DE LA CLASE:
¿Una medida excluyente que no resuelve el problema de fondo?

¡Por favor te retiras de mi clase!, ya estoy cansada de tus interrupciones. Esta es una expresión muy típica que escuchamos a diario en nuestras aulas, es la frase prácticamente cliché que utilizan nuestros docentes para "deshacerse" del estudiante que le está causando problemas en el salón declases. Es una práctica muy antigua, que está instaurada en las dinámicas de actuación escolar por parte de nuestros educadores, pero en realidad esta "solución" ¿les resuelve el problema?, el niño o joven ¿mejora su comportamiento luego de ser expulsado de una clase?, ¿qué sucede con el resto del grupo?, ¿Qué pasa con este chico que pasa entre una hora y una hora y media fuera del salón sin hacernada?.

   El retiro o expulsión del aula, se ha convertido en la estrategia más común, como medida disciplinaria en las aulas, sin embargo, es una de las medidas menos pedagógicas que se puede llevar a cabo, debido a que la expulsión por sí sola, no deja en el estudiante ningún tipo de reflexión, ni de aprendizaje en relación a su conducta inadecuada, más bien es tomada por ellos, como un tiempolibre para jugar, pasear por el colegio o salirse de una actividad que en la mayoría de las veces le resulta poco interesante.

Partamos que cada salón de clases es un subsistema, que está inmerso dentro de un sistema mayor que es la escuela. A este subsistema, pertenecen todos y cada uno de los estudiantes que son los integrantes o alumnos del salón, sean buenos o no tan buenos académicamente,bonitos o feos, sociables o no, cada uno de ellos es una parte de esa unidad. En esta estructura, los docentes o la maestra, también son parte del subsistema, con la diferencia de que ella o él, ocupa un lugar diferente, ya que es la máxima autoridad dentro del aula de clases y por lo tanto, tiene otra jerarquía.

   Cada uno, con sus diferencias individuales es parte del salón y la persona queocupa la jerarquía más alta, en este caso, el maestro, debe velar por que todos se sientan que pertenecen y debe ser garante de incluir a cada uno en las actividades educativas.

   Con todo esto, quiero llegar al punto principal, que explica el por qué el retiro del aula, no es la medida pedagógica acertada para modificar una conducta inadecuada de un estudiante que constantemente interrumpela clase y no es la medida pertinente por lo siguiente:
Al retirar a un estudiante del aula, estamos llevando a cabo una medida de exclusión y nuestra labor es de incluir.
Al sacar a un miembro del sistema, estamos dejando un espacio vacío en él, lugar que inmediatamente otro alumno lo va a tomar.
El problema no se resuelve quitando elementos, sino incluyendo, es por ello, que cuando sacamos aun alumno, otro ocupa su lugar y en un tiempo breve otro estudiante comienza a molestar.
 
Y entonces, ¿qué podemos hacer?:
1.- Haz un llamado de atención verbal, a través de una intervención pedagógica.
2.- Hazle saber al chico cuál es la conducta inadecuada que está realizando y cuál es la conducta adecuada que debe mantener.
3.- Si la conducta inadecuada persiste, cambia al estudiante depuesto, solicita que te ayude en algo dentro de la clase, integralo de alguna manera a la actividad.
4.-  Indícale que haga un tiempo corto fuera del aula, le dices que permanezca parado por este tiempo en la parte externa del salón, de manera tal, que se tranquilice y que tú lo volverás a llamar cuando observes que ya está dispuesto para la clase.
5.- Incorpora de nuevo al estudiante al aula ymanifiéstale lo que esperas de él.
6.- Con estos chicos, es significativo que una vez que culmine la actividad, se busque un espacio para conversar con él o ella, lo sucedido y para hacerle ver que su presencia y atención en el aula es importante. (Intervención pedagógica)
7.- Si en la próxima clase se repite la situación, acuerda una entrevista con los padres del alumno, contando con el apoyo...