El reto de enseñar historia a los niños

El Reto de Enseñar Historia a los Niños

Introducción:
Cuando nosotros pensamos en enseñarle a los niños de primaria la materia de historia, muchas veces no nos damos cuenta de todo lo que conlleva ya que es una tarea difícil por que en la mayoría de las ocasiones, al mencionar la materia por lo general la palabra “aburrimiento” viene enseguida de parte del alumnado; esto se da por que unmaestro no se preocupa por hacer las clases interesantes si no por el contrario, el docente se la pasa dictando o haciendo cuestionarios difíciles donde el único método de enseñanza es el de la memorización, entonces por esto se podría decir que la historia es una de las materias más aburridas que hay; más no por el contenido si no, por la manera en llevar a cabo una clase.
Es muy probable que sinosotros nos ponemos a pensar en alguna manera de aplicar la clase con alguna dinámica divertida y que tenga buenos resultados en cuanto al estudio, no tengamos idea alguna de cómo hacerle ¿por qué?, por que creo que a nadie de nosotros tiene una buena experiencia con la materia, la recordamos como una clase sin chiste, una clase para medio dormir o una perdida de tiempo total, ¿de quién es la culpa?Pues de los maestros que no hicieron más que hablar, escribir, hablar y escribir.
Pienso que la necesidad de aprender es algo que se debe desarrollar a lo largo del tiempo y poco a poco y no como algún don innato que surge espontáneamente al presionar un botón. Nuestros maestros debieron buscar la manera de desarrollar esa necesidad, no solo para la historia, para todo lo que hagamos, porque loúnico que se logra con esforzarse lo mínimo posible, es formar un generación de inútiles conformistas que no aspiran a más de lo que el resto les pueda dar.
Hablando de la enseñanza de la historia, se puede pensar que el currículo no ayuda en cuanto a importancia que se le da a la misma, pero resulta que aunque no es considerada de índole primario, si es de gran importancia pues se pretende quecon el aprendizaje de esta, el alumno sea capaz de identificarse con el país lo que pudiese mermar el buen desempeño de una clase histórica, son las múltiples exigencias que se piden en las escuelas y que por cuestiones de tiempo impiden no se logran los objetivos deseados, o porque tiene una menos importancia, para el maestro, el estudio de la historia cuando el grupo tiene atraso en clases comoespañol o matemáticas.
Es por eso que nosotros que somos los próximos en impartir la clase nos demos cuenta de que existen diversas maneras, métodos y dinámicas que serian de mucha utilidad al estar frente al grupo; así como también los propósitos a los que se tiene que llegar para que los niños le sea de mucha utilidad no solo en la materia si no a lo largo de su vida

Desarrollo:

Respecto ala enseñanza de la historia, se pretende dar a los alumnos una comprensión de los ideales y valores de su tiempo y su país y por comprensión, manejamos la importancia de que el alumno reflexione y analice acerca de los sucesos que han hecho que se encuentre en el lugar que está y concrete una estructura de lo que el país tuvo que evolucionar para llegar a ser en lo que él vive actualmente ademásde crear alores como la tolerancia, el respeto y el orgullos por la patria.
Un fin practico que podemos transmitir a nuestros alumnos, es el que la historia registra la experiencia humana adquirida a lo largo del tiempo, esto mostrará al niño, que aprender historia no es un proceso aburrido, sin sentido y propio de la memorización que nunca servirá de nada, sino hay que enseñarle a los alumnosque aprender esto permitirá enriquecer nuestros saberes y comprender el por qué paso esto o aquello, para evitar, de esta manera, en situaciones similares que nuestros antepasados, cometer los mismos errores que resultaron poco beneficiosos para la mayoría.
Un propósito indiscutible de la enseñanza de la historia en la escuela primaria y para los alumnos desde pequeños, es la necesidad de...