El Reto De La Lectura De Isabel Sole

EL RETO DE LA LECTURA
Isabel Solé
En la lectura intervienen: El lector, la escuela y el sistema. El propósito es formar al lector por medio de la escuela. Elreto es conseguir que los estudiantes lean correctamente donde la escuela es el medio para descubrir el valor de los libros y el placer de la lectura. Ya queesta misma nos ayuda a conocer el mundo y a madurar en la vida. Un hombre es sujeto (responsable) de su propia educación y la lectura es parte de su camino.
Etapasdel proceso de la lectura:
-Conversión de signos en el sonido y la comprensión
-Asimilación y aplicación de ideas, en forma oral y escrita.
Para Solé leer esuna interacción entre el lector que busca una satisfacción personal y el texto, su propósitos son elementos que deemos considerar cuando se trata de enseñar aleer y comprender.
*El modelo ascendente el lector procesa los elementos del texto: Letras > Palabras o frases. Fomentando las habilidades de decodificar.*El modelo descendente no se lee letra por letra hace uso del conocimientos previo de los recursos cognitivos. Ejemplo: Etiquetas.
*El modelo interactivo es dóndeel lector se sitúa ante el textos y los elementos que lo componen generan expectativas a distinos niveles: Letras, palaras, frases. Ejemplos: Indicadoresgrafo-fónicos, léxico sintácticos.
Lo importante en la educación primaria es fomentar el gusto por la lectura y que se aprenda leyendo. Dónde la lectura debe ser parainformar y como medio de aprendizaje. Es en el segundo ciclo de lectura donde los niños se familiarizan con la literatura y adquieren el habito de lectura.