El Reto Que Se Enfrenta Para Planear Situaciones Que Respondan A Las Características De Los Niños De Hoy
Páginas: 5 (1013 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2012
EL RETO QUE SE ENFRENTA PARA PLANEAR SITUACIONES QUE RESPONDAN A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE HOY
Basándome en los aprendizajes que he obtenido durante mi estancia en la Escuela Normal de Atizapán de Zaragoza en la Licenciatura en Educación Preescolar me he dado cuenta que el conocer a los niños del grupo es indispensable para la intervención docente ya que tenemos que tomar en cuentaque es a partir de este conocimiento que podremos realizar situaciones didácticas que llevaremos a cabo en las aulas.
¿Qué debemos de conocer de los niños del grupo al que atenderemos?
Es indispensable que como docentes tengamos presentes las necesidades, intereses e inquietudes de cada uno de los pequeños y obtener un conocimiento general de las características que presenta el grupo, estosaspectos debemos de tomarlos en cuenta para que las actividades que propongamos a los pequeños respondan a sus características y por lo tanto tengan un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Qué nos permite establecer este conocimiento?
“Este conocimiento permite establecer el grado de complejidad de una situación didáctica y las formas de trabajo -con sus variantes para algunos niños-adecuadas a las características de los alumnos” (PEP 2004 pág. 117).
Para poder lograr el conocimiento del grupo es importante que la docente haga uso de la observación ya que esta competencia le va a permitir emplear en cada situación didáctica las necesidades que ella reconocerá del grupo al que va a atender.
“…dentro de cualquier clase dada hay niños en varios estados de madurez, así como dotadosde diferentes habilidades y de alguna forma el maestro se ha de asegurar de qué modo aprenden” (Dean, Joan, 1993 pág.18).
Como docentes tenemos grandes retos pero el más importante de todos es planear actividades acorde a la diversidad del grupo ya que recordemos que cada uno de los pequeños tiene diferentes características y responden a diferentes tipos de enseñanza, Durante esta segundajornada de intervención docente del sexto semestre y teniendo un mayor conocimiento del grupo de 3°”C” del Jardín de niños “Juventino Rosas” mi reto era planear acorde a las características que identifiqué durante las jornadas anteriores actividades que realmenente atraparan a los niños pero lo más importante que estas dejaran un aprendizaje significativo a los pequeños.
Durante el proceso deplaneación se me dificultaba un poco ya que los niños del grupo son muy activos y hay tres niños que difícilmente se involucran en las actividades que se les presentan, considero que esta dificultad se debe a que la profesora titular tiene acostumbrado al grupo a realizar actividades solamente ocupacionales y no sistemáticas (que las actividades tengan una continuidad), realmente el reto que tenia queenfrentar era amplio ya que tenia que lograr que todo el grupo pero en especial estos tres pequeños se involucraran en la actividad y que dejara en ellos un aprendizaje claro de lo que yo pretendía con dicha actividad.
Me di a la tarea de realizar un proyecto de investigación acerca de las características de las plantas realizando diversas actividades que se conectaban entre si y daban unacontinuidad al tema, pero traté que dichas actividades fueran atractivas y toda la atención de los niños estuviera puesta en el proyecto.
Considero que en gran parte logré el reto que tenía ya que al intervenir con el grupo logré que los niños centraran su atención y que las actividades que contribuían a la realización del proyecto dejaran en los niños un aprendizaje significativo.
Como docentessiempre tenemos que buscar diferentes estrategias con las cuales podamos transmitir conocimientos a los pequeños pero sin dejar de lado la diversidad que tendremos en las aulas ya que esto severa todo el tiempo y tenemos que estar preparados para todos los retos que se nos presenten con el paso de los años.
“ … es importante, como profesor ser consciente de las ideas de los niños para poder...
Basándome en los aprendizajes que he obtenido durante mi estancia en la Escuela Normal de Atizapán de Zaragoza en la Licenciatura en Educación Preescolar me he dado cuenta que el conocer a los niños del grupo es indispensable para la intervención docente ya que tenemos que tomar en cuentaque es a partir de este conocimiento que podremos realizar situaciones didácticas que llevaremos a cabo en las aulas.
¿Qué debemos de conocer de los niños del grupo al que atenderemos?
Es indispensable que como docentes tengamos presentes las necesidades, intereses e inquietudes de cada uno de los pequeños y obtener un conocimiento general de las características que presenta el grupo, estosaspectos debemos de tomarlos en cuenta para que las actividades que propongamos a los pequeños respondan a sus características y por lo tanto tengan un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Qué nos permite establecer este conocimiento?
“Este conocimiento permite establecer el grado de complejidad de una situación didáctica y las formas de trabajo -con sus variantes para algunos niños-adecuadas a las características de los alumnos” (PEP 2004 pág. 117).
Para poder lograr el conocimiento del grupo es importante que la docente haga uso de la observación ya que esta competencia le va a permitir emplear en cada situación didáctica las necesidades que ella reconocerá del grupo al que va a atender.
“…dentro de cualquier clase dada hay niños en varios estados de madurez, así como dotadosde diferentes habilidades y de alguna forma el maestro se ha de asegurar de qué modo aprenden” (Dean, Joan, 1993 pág.18).
Como docentes tenemos grandes retos pero el más importante de todos es planear actividades acorde a la diversidad del grupo ya que recordemos que cada uno de los pequeños tiene diferentes características y responden a diferentes tipos de enseñanza, Durante esta segundajornada de intervención docente del sexto semestre y teniendo un mayor conocimiento del grupo de 3°”C” del Jardín de niños “Juventino Rosas” mi reto era planear acorde a las características que identifiqué durante las jornadas anteriores actividades que realmenente atraparan a los niños pero lo más importante que estas dejaran un aprendizaje significativo a los pequeños.
Durante el proceso deplaneación se me dificultaba un poco ya que los niños del grupo son muy activos y hay tres niños que difícilmente se involucran en las actividades que se les presentan, considero que esta dificultad se debe a que la profesora titular tiene acostumbrado al grupo a realizar actividades solamente ocupacionales y no sistemáticas (que las actividades tengan una continuidad), realmente el reto que tenia queenfrentar era amplio ya que tenia que lograr que todo el grupo pero en especial estos tres pequeños se involucraran en la actividad y que dejara en ellos un aprendizaje claro de lo que yo pretendía con dicha actividad.
Me di a la tarea de realizar un proyecto de investigación acerca de las características de las plantas realizando diversas actividades que se conectaban entre si y daban unacontinuidad al tema, pero traté que dichas actividades fueran atractivas y toda la atención de los niños estuviera puesta en el proyecto.
Considero que en gran parte logré el reto que tenía ya que al intervenir con el grupo logré que los niños centraran su atención y que las actividades que contribuían a la realización del proyecto dejaran en los niños un aprendizaje significativo.
Como docentessiempre tenemos que buscar diferentes estrategias con las cuales podamos transmitir conocimientos a los pequeños pero sin dejar de lado la diversidad que tendremos en las aulas ya que esto severa todo el tiempo y tenemos que estar preparados para todos los retos que se nos presenten con el paso de los años.
“ … es importante, como profesor ser consciente de las ideas de los niños para poder...
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