EL RETORNO A LA ALEGRIA

Manual para
E ducadore s y
E ducadoras Guías
Un programa para la recuperación psicoafectiva
de niñas, niños y adolescentes en situaciones de
emergencia y desastres.

Manual para Educadores y Educadoras Guías

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Titulo original:
Manual de Protocolos y Juegos para el
Programa Retorno de la Alegría
UNICEF-Colombia, 2007
Manual para Educadores y Educadoras Guías
Programa Retorno a la AlegríaRepública Dominicana, 2010
Esta publicación es una adaptación de la versión
colombiana del Manual de Protocolos y Juegos para
El Programa Retorno de la Alegría, 2007

Adaptación y validación:
Ángela Caba, 2010
Diseño y Diagramación:
Iván López
Ilustración:
Wi-Hem Fung
Impresión:
Primera Edición, 2010
1,500 ejemplares

Coordinación General:
Programa de Emergencia, UNICEF-República Dominicana
CuidadoEditorial:
Oficina de Comunicación, UNICEF- República Dominicana

Con el apoyo de la Agencia Andaluza de Cooperación
Internacional para el Desarrollo

únete por la niñez
© Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF
Avenida Anacaona 9, Casa de las Naciones Unidas, 3er. Piso,
Mirador Sur, Santo Domingo, D.N. República Dominicana
Tel. 809 473 7373, Fax 809 473 7272
santodomingo@unicef.orgwww.unicef.org/republicadominicana

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El Retorno a la Alegría

Presentación
El Retorno a la Alegría es un programa de recuperación psicoafectiva orientado a niñas, niños y adolescentes en situaciones de emergencia o
desastre, para reducir la secuela de daños emocionales que puede ocurrir en esa población, fomentar su resiliencia y restablecer su funcionamiento.
El programa ha sido implementado enMozambique, Nicaragua, Paraguay y Colombia, entre otros países. En República Dominicana ha sido
utilizado durante la intervención posterior a la riada de Jimaní (2004) y a las tormentas Noel y Olga (2007). Esas experiencias evidenciaron la
necesidad de adaptar los materiales del programa al contexto y a la cultura dominicanos.
La versión dominicana del Retorno a la Alegría incluye cuatro manuales:Manual de implementación para Instituciones Ejecutoras, Manual de
Capacitación, Manual para Educadores Guías y Manual de Terapias Lúdicas. De esta manera, cada uno de los roles involucrados en el programa
cuenta con una guía de actividades a realizar para el adecuado desarrollo del programa.
También incorporamos una compilación de Cuentos, Fábulas, Retahílas y Trabalenguas, para apoyar el trabajo delas sesiones de terapia lúdica.
Los cuentos y fábulas fueron seleccionados para facilitar y/o fortalecer la resiliencia en niñas, niños y adolescentes, de manera que puedan atravesar
las crisis por eventos naturales o antrópicos sin consecuencias traumáticas que amilanen su vocación para ser felices y llegar a la adultez con plena
capacidad de afrontar las distintas adversidades que la vida lesdepare.
Esta versión dominicana ha sido posible gracias a la participación de personas e instituciones que con su trabajo y experiencia han enriquecido la
estrategia. Nuestro profundo agradecimiento para todos aquellos que con su trabajo voluntario contribuyeron a aliviar el dolor y devolver la sonrisa
a las niñas y niños afectados por el desbordamiento del río Blanco y por las tormentas Noel yOlga; a las Organizaciones No Gubernamentales que
trabajaron en la implementación del programa, como Visión Mundial, UCODEP y Plan Internacional; a la Universidad Autónoma de Santo Domingo,
UASD, la Red Universitaria de Salud Mental en Desastres, REDOSMED, y el Colegio Dominicano de Psicólogos, CODOPSI, cuyos profesionales y
estudiantes de término fortalecieron las redes del Retorno a la Alegría.
Esnuestro deseo que los materiales del Retorno a la Alegría jamás necesiten ser utilizados a causa de una emergencia o desastre, que además de
generar dolor incrementan la pobreza de los pueblos y aumentan la vulnerabilidad de las niñas y niños ante todo tipo de abuso. Ojalá que todas las
actividades lúdicas aquí propuestas, se utilicen en los tiempos de paz, de manera preventiva, fortaleciendo la...