El Rey leon Critica

El Trabajo Colaborativo Para Mejorar el Desempeño de los Alumnos.
Situación
Identificada
Acciones emprendidas
Logros alcanzados
Dificultades
En el grupo de 3º Ethan, Angel, Baruch, Gaviota,Emiliano, Dereck y Joab han presentado problemas para la lectura de las “High Frequency Words” ya que de 30 palabras que se han visto durante estos trimestres solo lograban identificar y leeralrededor de 10 palabras.
Como primera acción se les elaboro un fichero que contiene 30 tarjetas con las palabras. Dicho fichero lo llevaron a casa y se le solicito a los padres que pegaran las tarjetas ensu recamara. Se acordó con los padres que dichas palabras tendrían que ser leídas diariamente.
Como segunda acción en el salón de clases se juega memoria y el juego del Brownie Monkey.
Angel,Emiliano, y Joab han practicado la lectura de las palabras en casa por lo tanto ya son capaces de leer las “Stories”, de continuar con la ayuda en casa, en poco tiempo lograran estar al nivel del resto delgrupo.




Baruch y Dereck continúan rezagados en la lectura de las “High Frequency Words”. Creo que el problema de ambos estriba en que su aprendizaje se basa en su memoria auditiva.Acciones Programadas
Estoy haciendo bien y me da resultados
Hay que hacerlo mejor
No lo estoy haciendo y debería hacerlo
Recomendaciones del colectivo
1. Elaborar fichero con las High “Frequency Words”2. Jugar Memorama con las “High Frequency Words”
3. Jugar “Brownie Monkey”
4. Dividir al grupo en equipos y hacer competencias.
5. Tomar lectura individual tres veces por semana
Jugar Memoramales ha gustado mucho a los niños, propiciando que lean la mayor parte de las palabras en contexto.
Jugar el Brownie Monkey les encanta y recibir la banana que les da el títere les motiva mucho.
Elhacer competencias con los equipos los ha propiciado que practiquen en casa la lectura de las palabras.
Por falta de organización en los tiempos no se ha tomado la lectura individual de las...