El Rezago Educativo Y El Deficit De Atencion En El Estado De Mèxico

Objetivo general
 Explicar el problema de déficit de atención y su relación con el rezago educativo en el Estado de México.
Hipótesis general
 Si bien el déficit de atención no es la principal causa del rezago educativo, es uno de los factores que mas influyen en el mismo.
Objetivo particular 1
 Identificar las causas del déficit de atención.
Hipótesis particular 1
 Si el déficit deatención es una disminución del mantenimiento de atención, por lo tanto, es un factor que provoca el rezago educativo.
Objetivo particular 2
 Describir las causas del rezago educativo.
Hipótesis particular 2
 El rezago educativo es originario por los factores sociales, económicos, familiares, psicológicos, fisiológicos que presenta un porcentaje de la población.
Objetivo particular 3
Describir la relación entre el déficit de atención y el rezago educativo.
Hipótesis particular 3
 Se ha comprobado que el déficit de atención es uno de los factores que ha provocado el rezago educativo.
Objetivo particular 4
 Analizar el rezago educativo en el Estado de México, así como sus consecuencias.
Hipótesis particular 4
 Si el rezago educativo es multifactorial, entonces, lasconsecuencias también lo son.

Planteamiento del problema
La palabra rezago es sinónimo de atraso. El rezago educativo tiene un significado social e individual puramente negativo, se refiere a que los niños, jóvenes y adultos, no alcanzaron a completar su educación, y en algunos casos impiden la buena aceptación en la sociedad en la que vivimos actualmente.
Por otra parte el déficit de atención es untrastorno que se diagnostica cuando una persona presenta dificultades para quedarse quieto, actúa sin pensar primero o empieza a hacer algo pero nunca lo termina, entre otras situaciones.
El rezago educativo se caracteriza principalmente porque se destaca el analfabetismo, analizando el problema, se debe reconocer, en primer lugar, que el rezago no se distribuye aleatoriamente entre todos losestratos de nuestra sociedad ni es ajeno a la desigualdad de género; sino que afecta en mayor medida a las mujeres y se concentra en las poblaciones más marginadas. Es un problema de naturaleza ética y política que indica que la nación no ha cumplido con el deber de asegurar un nivel mínimo de igualdad de oportunidades educativas a todos sus integrantes.
El déficit de atención se caracteriza porla dificultad en atender el tiempo necesario para concluir una tarea, inquietud (la cual puede o no presentarse), impulsividad, baja tolerancia a la frustración, y generalmente son niños rebeldes y desafiantes.
En ocasiones el padecimiento se acompaña de dificultad en el aprendizaje, algunos trastornos en el estado de ánimo y/o ansiedad.
Son niños muy demandantes que requieren tiempo y esfuerzopor parte de sus padres.
El padecimiento puede ser leve, moderado o severo, existiendo escalas clínicas para valorarlo.
El rezago educativo es un problema que se ha encontrado en la población desde años anteriores pero era conocido como analfabetismo e ignorancia, se refiere solo a personas que no sabían leer ni escribir, hoy en la actualidad es conocido como “Rezago Educativo” como condición deatraso en la que se encuentra personas que no tienen el nivel educativo considerado como básico, que en nuestro país comprende la primaria y la secundaria.
En la constitución de 1917 en el articulo 3° estipula que todas las personas tienen derecho a recibir educación, desde ese momento se realizaron en el país brigadas contra el analfabetismo por el secretario de educación José Vasconcelos, loscuales no tuvieron el éxito esperado por falta de continuidad, tanto en la acción de alfabetización como en la actividad subsecuente de promoción del uso de alfabeto entre los que habían aprendido a leer y escribir.
El rezago educativo ha ido disminuyendo con el paso del tiempo, ya que la mayoría de la población ha ido concluyendo sus estudios de educación básica poniendo más interés para su...