El rol de la educaci n en la teor a de Durkheim

El rol de la educación en la teoría de Durkheim

A lo largo de la teoría social de Durkheim se puede encontrar una motivación por encontrar, mediante leyes de causa y efecto, los mecanismos másefectivos para la construcción y posterior conservación de un nuevo orden social, en un contexto donde la Revolución Francesa había abierto un período de revoluciones y contrarrevoluciones a lo largo delsiglo XIX.
Con la destrucción del antiguo régimen también se destruyó el fundamento base de cohesión social, es decir, el elemento que mantenía unidas a los distintos grupos sociales. Este elementoera la religión. Ésta ordenaba la vida de la colectividad en todas sus dimensiones. Creaba una serie de creencias y prácticas comunes a todos los individuos que le permitían a estos actuarcotidianamente, “ayudarnos a vivir” por un lado y, por otro, que la sociedad se reconozca a sí misma por medio de este actuar en común.
Durkheim se va a preocupar por recuperar ese lazo social ante eldesprestigio de la religión producida por la Revolución de 1789, y ante un posterior desarrollo creciente del individualismo que él consideraba providente, era imposible crear esa marcha.
En un primer momentodeja de lado a la educación de este proyecto de “reforma” social entendiendo que no es más que un simple reflejo de la sociedad que padece la enfermedad. Así, en la conclusión de El Suicidio nosdice:
“Esto es conceder a la educación un poder que ella no tiene. La educación no es más que la imagen y reflejo de la sociedad. La limita y reproduce en miniatura; no la crea. La educación es saludablecuando los pueblos mismos se encuentran en buen estado de salud; pero se corrompe con ellos, sin poder modificarse por sí misma“.i
También considera que la religión no podría ser el remedio de laenfermedad social en un momento histórico en que la libertad individual se desarrolla más y más. Sin embargo, en un período posterior tanto la religión como la educación vuelven a la escena principal de...