El Rol De La Mujer En La Sociedad

Personalidad: Conceptos Básicos
Definición de Personalidad: Conjunto de formas relativamente consistentes de relacionarse los individuos con la gente y las situaciones y que hacen única a cada persona. El estudio de la personalidad se preocupa por la identificación de los patrones distintivos del pensamiento, conducta y experiencia que caracterizan el ajuste único del individuo a la situación ensu vida. Hay dos enfoques: a) Psicología tradicional de la personalidad que adopta un punto de vista intrapsíquico del ser humano (inconsciente, rasgos de la personalidad, creatividad) y; b) La personología que toma como punto de vista lo social/conductual y se interesa en los aspectos cognitivos y la interacción entre el y consciente y los impulso del ambiente. Los personologistas intentandescribir patrones consistentes de diferencias individuales, explican por qué las personas piensan, sienten, y se comportan como lo hacen, predicen la manera en que una persona actuará en el futuro y ayudan a que las personas cambien.

Personalidad y Psicoanálisis
Freud y Breuer desarrollaron la teoría de la catarsis como medio para liberar la energía psíquica reprimida. Freud describió tresniveles de conciencia: consciente, preconsciente e inconsciente. Supuesto psicoanalítico: los infantes nacen con un grupo de impulsos biológicos o instintos que los motiva a vivir. Freud llamó a estos instintos inconscientes el Id. La energía que proporcionan estos instintos se llama líbido o fuerza de la vida. El principio que gobierna el Id es el placer. Conforme se fuerza al infante a retrasar lagratificación, el ego o yo consciente aparece. El ego obedece al principio de la realidad cuando toma en cuenta las demandas del ambiente externo. El super-ego tiene dos partes, la conciencia rígida que refleja las demandas de la sociedad, y el ego-ideal que contiene as metas del individuo.

Etapas del desarrollo psicosexual

Cada etapa implica una crisis. La etapa oral es la etapa delnacimiento. El infante descarga energía de la líbido mediante actividades orales (mamar y tragar). En la etapa anal, la crisis es aprender a retardar la gratificación. En la etapa fálica los niños experimentan el complejo de Edipo (deseo por la madre), en tanto que las niñas experimentan el complejo de Electra (deseo del padre). El tabú del incesto produce crisis asociadas con la etapa fálica y seresuelven por la represión de la sexualidad al pasar los niños/as a la etapa de latencia (un periodo de homosexualidad natural). La etapa genital comienza en la pubertad. Los adolescentes resuelven sus sentimientos incestuosos tomando las características del padre del mismo sexo. Los adolescentes empiezan una búsqueda de su estilo de vida o ego-ideal, que implica descargar su líbido a través deactividades heterosexuales.

Mecanismos de Defensa
Definición: Formas de protección que adopta el ego para protegerse de los traumas. Represión: Bloquear el acceso a la conciencia de ciertos impulsos o experiencias. Regresión: Retornar a etapas de desarrollo anterior. Proyección: Atribuir a otros pensamientos o sentimientos indeseables. Formación reactiva: Reemplazo de unos pensamientos o sentimientosindeseables por los opuestos. Racionalización: Justificar nuestra conducta pensado que la dificultad no existe.

Carl Jung
Supuesto: Según Jung las personas tenemos dos tipos diferentes de inconsciente: personal y colectivo. El personal contiene las memorias individuales e inconscientes. El colectivo incluye los arquetipos o las memorias racionales. La vida está dirigida por metas positivas yla personalidad tiene orígines raciales e históricos. De nuestros antepasados heredamos una predisposición que moldea la manera de contemplar y responder a la vida. Arquetipo: Modelo, forma o patrón del cual algo está hecho o se desarrolla. Los arquetipos originales a los que Jung se refiere son los mitos, leyendas, cuentos, patrones de pensamiento instintivos que pasaron genéticamente de...