El Rol De Los Padres De Familia En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

EL ROL DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

En la actualidad resulta muy complicado obtener los resultados deseados en el aprovechamiento escolar de los jóvenes de secundaria. Los factores pueden ser diversos, desde distractores como la televisión, las redes sociales y la Internet, hasta la falta de comunicación con padres y maestros, la desintegración familiar, laviolencia intrafamiliar y problemas económicos. En el entendido de que los actores en los procesos de enseñanza y de aprendizaje son el alumno, el maestro y el padre de familia, expongo la problemática que se presenta en mi centro de trabajo con respecto al rol que deben desempeñar los padres en la formación integral de nuestros jóvenes.

Si hay algo que debemos aceptar, con respecto a laeducación de los hijos, es el hecho de que son los padres los primeros y principales educadores, sin olvidar que nosotros los profesionales de la educación representamos una figura determinante en la formación inicial. Es necesario internalizar el hecho de que la familia es el ámbito del desarrollo más profundo de la persona, por tanto, es en ella donde los hijos aprenden a vivir y sobre todo ahacer frente a cada una de las circunstancias que la vida misma les depara. Como consecuencia se derivan mejores resultados de la ejecución de autoridad por parte de los padres al guiar el proceso de desarrollo de los hijos. Lamentablemente muchos padres no asumen el protagonismo de la educación de sus descendientes por considerar que es la escuela quien debe cumplir con esa tarea.

Lospadres, como consecuencia de las actividades propias de los adultos y con la necesidad de que la madre salga a trabajar fuera de casa, han dejado de lado la educación y supervisión de las actividades que sus hijos realizan dentro y fuera de la casa, lo que ha provocado que los jóvenes estén desorientados y no valoren el esfuerzo de los padres por sacarlos adelante, ni el de los maestros para quelogren en su vida adulta ser hombres y mujeres que se desempeñen en las actividades económicas de una manera eficiente ofreciendo un trabajo de calidad y así mismo tengan un nivel de vida mejor.

Uno de los indicadores de esa falta de atención de los padres en el desarrollo intelectual de sus hijos es la falta de supervisión en la entrega de trabajos y tareas; pues es fundamental elcumplimiento de los mismos ya que a través de ellos los alumnos confirman los aprendizajes y el maestro detecta las áreas de oportunidad de sus alumnos. Así, resulta determinante que tomemos en cuenta todos los factores del entorno que favorecen esta situación en los alumnos.

El centro educativo en el que laboro presenta un entorno social muy especial; se encuentra ubicado en la coloniaHéctor Caballero en los límites de Ciudad Benito Juárez, Nuevo León. En la escuela es muy grave el problema de desintegración familiar, violencia intrafamiliar, problemas de adicción y problemas económicos. Inclusive nos atrevemos a pensar en una correlación con problemas de delincuencia organizada en el municipio, que también es muy grave, porque nuestros alumnos están pasando a formar parte estosgrupos. Tuvimos un caso de suicidio de un alumno de tercer grado que tomo esa decisión por la problemática familiar aguda que estaba padeciendo y esto pone de manifiesto la manera en que ésta situación afecta el desarrollo de nuestros alumnos en la escuela.

La investigación se centra en los padres de familia para puntualizar específicamente la función que deben desarrollar con sus hijos enla escuela; y así lograr que desarrollen competencias para la vida y reforzar los valores fundamentales tales como: responsabilidad, respeto, tolerancia, honestidad. Sé que no es nuestra función educar a los padres de familia pero, tenemos la obligación de enfrentar a los alumnos con sus problemáticas para inducirlos a la solución de las mismas y la falta de interacción con sus padres es una...