El Rol De Maestro
Páginas: 4 (998 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2012
EL ROL DEL MAESTRO
La tarea del maestro consiste en proporcionar un entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituya un reto para el niño sin que queden fuera de su alcance. Eladvenimiento de la microelectrónica y el aprendizaje asistido por ordenador llevan consigo la necesidad de reconsiderar el rol del maestro, en concreto es capaz de de satisfacer las necesidades individualesmuy adecuadamente si los programas son los correctos.
I. LAS TAREAS DEL MAESTROS
La sociedad otorga al maestro la tarea de actuar de mediador respecto al curriculum de cada niño. El Schoolteachers´pay and conditions document, publicado en 1988 establece:
i. Planificar y preparar los cursos y las clases, educar según sus necesidades, incluida la especificación y calificación deltrabajo realizado por el alumno dentro y fuera de ella, evaluar, registrar e información del desarrollo y avance del alumno
ii. Promover el progreso y bienestar de los alumnos.
Un informe delTimes Educational Supplement sugería nueve dimensiones en la educación:
✓ Ethos (respeto mutuo, cooperación y un sentido compartido en las clases)
✓ Instrucción directa (capacidad delmaestro para narrar, describir, demostrar y explicar)
✓ Manejo de materiales (preparación y uso adecuado de materiales educativos y recursos visuales)
✓ Práctica guida (ejercicios y técnicaspara practicar habilidades y conocimientos)
✓ Conversación estructurada (desarrollo de conceptos y solución de conflictos)
✓ Supervisión (técnicas para evaluar el trabajo y planificaracciones futuras)
✓ Administración del orden (reglas y procedimientos)
✓ Planificación y preparación (preparar una clase satisfactoria)
✓ Evaluación escrita (analizar nuestro propiotrabajo)
Las tareas del maestro también se pueden dividir así:
La observación de los niños
Un maestro ha de observar a los niños para adaptar el programa de enseñanza y aprendizaje a las...
La tarea del maestro consiste en proporcionar un entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituya un reto para el niño sin que queden fuera de su alcance. Eladvenimiento de la microelectrónica y el aprendizaje asistido por ordenador llevan consigo la necesidad de reconsiderar el rol del maestro, en concreto es capaz de de satisfacer las necesidades individualesmuy adecuadamente si los programas son los correctos.
I. LAS TAREAS DEL MAESTROS
La sociedad otorga al maestro la tarea de actuar de mediador respecto al curriculum de cada niño. El Schoolteachers´pay and conditions document, publicado en 1988 establece:
i. Planificar y preparar los cursos y las clases, educar según sus necesidades, incluida la especificación y calificación deltrabajo realizado por el alumno dentro y fuera de ella, evaluar, registrar e información del desarrollo y avance del alumno
ii. Promover el progreso y bienestar de los alumnos.
Un informe delTimes Educational Supplement sugería nueve dimensiones en la educación:
✓ Ethos (respeto mutuo, cooperación y un sentido compartido en las clases)
✓ Instrucción directa (capacidad delmaestro para narrar, describir, demostrar y explicar)
✓ Manejo de materiales (preparación y uso adecuado de materiales educativos y recursos visuales)
✓ Práctica guida (ejercicios y técnicaspara practicar habilidades y conocimientos)
✓ Conversación estructurada (desarrollo de conceptos y solución de conflictos)
✓ Supervisión (técnicas para evaluar el trabajo y planificaracciones futuras)
✓ Administración del orden (reglas y procedimientos)
✓ Planificación y preparación (preparar una clase satisfactoria)
✓ Evaluación escrita (analizar nuestro propiotrabajo)
Las tareas del maestro también se pueden dividir así:
La observación de los niños
Un maestro ha de observar a los niños para adaptar el programa de enseñanza y aprendizaje a las...
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