El rol del docente ante los niños y su creatividad
Páginas: 8 (1927 palabras)
Publicado: 12 de septiembre de 2010
“EL ROL DEL DOCENTE ANTE LOS NIÑOS (AS) Y SU CREATIVIDAD”
PRÓLOGO O RESUMEN
La presente investigación, se realizó en una unidad educativa perteneciente a la comunidad de Cúa, capital del Municipio Urdaneta, ubicada en el Estado Miranda, Venezuela, y como base de investigación, fueron seleccionados los alumnos de educación inicial, Nivel I y II.
Partiendo de laidea de que todo niño (a) posee un gran potencial creativo, el propósito de esta investigación, consistió en conocer más ampliamente el nivel de creatividad en nuestros niños (as), el desempeño del (la) docente dentro de su rol, al aplicar las estrategias creativas y la importancia de su constante intervención para el buen desarrollo de esas actividades. Para ello, se planteó en primer lugar laimportancia del proceso creativo en los niños (as), y el rol del docente para fomentar y desarrollar la creatividad. Las técnicas de investigación utilizadas fueron la observación, el cuestionario y la entrevista con el fin de analizar: el nivel de disposición y actitud creativa que presentan los niños (as) dentro del aula, los conocimientos e información que posee el docente acerca de lasestrategias más adecuadas para incentivar y motivar adecuadamente la creatividad en los niños (as) y los medios que tiene a su alcance para lograr sus objetivos.
El procesamiento de los datos obtenidos, permitió llegar a diversas conclusiones, demostrándose finalmente los grandes beneficios y la gran conveniencia de una correcta aplicación de las diversas estrategias, para incentivar lacreatividad en nuestros niños (as).
INTRODUCCIÓN
La creatividad es la capacidad de crear, de inventar, de innovar, es la capacidad de generar nuevas ideas o ideas alternativas ante situaciones determinadas, así como respuestas para solucionar problemas.
Todos los seres humanos nacemos con esta capacidad.
La creatividad es un potencial de gran valor que conviene estimular desde pequeños.En la etapa de Nivel Inicial, los niños tienen por naturaleza un espíritu investigador, de experimentación, de descubrimiento; les encanta probar, tocar, abrir, cerrar, buscar y preguntar por todo y es en ese preciso momento, en el que el rol del docente adquiere tanta importancia, ya que debe ser el gran motivador, el guía, la persona que los aliente, los incentive en sus descubrimientos y ensu curiosidad, pero para lograr eso es muy importante también que como maestros puedan contar con la mayor cantidad de información, conocimientos, estrategias y medios que realmente fomenten la creatividad de los niños.
El estar convencida de que la “educación creativa” es un gran potencial que se puede desarrollar más ampliamente, fue lo que me llevó a realizar la siguiente investigación conla que se pretende conocer más ampliamente el nivel de creatividad en nuestros niños (as) y el desempeño del docente dentro de su rol.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Partiendo de la idea de que La creatividad es una “Actitud” que tiene el ser humano desde que nace y que todo niño posee un gran potencial creativo, el cual debe expresarse en alguna forma y puede desarrollar plenamente ….Podemos plantearnos que… la estimulación de la creatividad desde los primeros años, principalmente dentro del aula, es fundamental para el correcto desarrollo y aprendizaje del niño, y que por lo tanto debe ser estimulada correctamente por los docentes de aula, mediante estrategias y actividades creativas adecuadas que fomenten su correcto crecimiento mental.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMAAnte el planteamiento presentado, podemos apreciar varias cosas:
• La necesidad de desarrollar más ampliamente la capacidad creativa de los niños (as) dentro de sus aulas.
• Y que para lograr esto, la Educación Creativa debe estar basada principalmente en la intervención del docente.
Surgen por lo tanto las siguientes interrogantes:
• Cuál el rol que tiene el docente ante los niños y su...
PRÓLOGO O RESUMEN
La presente investigación, se realizó en una unidad educativa perteneciente a la comunidad de Cúa, capital del Municipio Urdaneta, ubicada en el Estado Miranda, Venezuela, y como base de investigación, fueron seleccionados los alumnos de educación inicial, Nivel I y II.
Partiendo de laidea de que todo niño (a) posee un gran potencial creativo, el propósito de esta investigación, consistió en conocer más ampliamente el nivel de creatividad en nuestros niños (as), el desempeño del (la) docente dentro de su rol, al aplicar las estrategias creativas y la importancia de su constante intervención para el buen desarrollo de esas actividades. Para ello, se planteó en primer lugar laimportancia del proceso creativo en los niños (as), y el rol del docente para fomentar y desarrollar la creatividad. Las técnicas de investigación utilizadas fueron la observación, el cuestionario y la entrevista con el fin de analizar: el nivel de disposición y actitud creativa que presentan los niños (as) dentro del aula, los conocimientos e información que posee el docente acerca de lasestrategias más adecuadas para incentivar y motivar adecuadamente la creatividad en los niños (as) y los medios que tiene a su alcance para lograr sus objetivos.
El procesamiento de los datos obtenidos, permitió llegar a diversas conclusiones, demostrándose finalmente los grandes beneficios y la gran conveniencia de una correcta aplicación de las diversas estrategias, para incentivar lacreatividad en nuestros niños (as).
INTRODUCCIÓN
La creatividad es la capacidad de crear, de inventar, de innovar, es la capacidad de generar nuevas ideas o ideas alternativas ante situaciones determinadas, así como respuestas para solucionar problemas.
Todos los seres humanos nacemos con esta capacidad.
La creatividad es un potencial de gran valor que conviene estimular desde pequeños.En la etapa de Nivel Inicial, los niños tienen por naturaleza un espíritu investigador, de experimentación, de descubrimiento; les encanta probar, tocar, abrir, cerrar, buscar y preguntar por todo y es en ese preciso momento, en el que el rol del docente adquiere tanta importancia, ya que debe ser el gran motivador, el guía, la persona que los aliente, los incentive en sus descubrimientos y ensu curiosidad, pero para lograr eso es muy importante también que como maestros puedan contar con la mayor cantidad de información, conocimientos, estrategias y medios que realmente fomenten la creatividad de los niños.
El estar convencida de que la “educación creativa” es un gran potencial que se puede desarrollar más ampliamente, fue lo que me llevó a realizar la siguiente investigación conla que se pretende conocer más ampliamente el nivel de creatividad en nuestros niños (as) y el desempeño del docente dentro de su rol.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Partiendo de la idea de que La creatividad es una “Actitud” que tiene el ser humano desde que nace y que todo niño posee un gran potencial creativo, el cual debe expresarse en alguna forma y puede desarrollar plenamente ….Podemos plantearnos que… la estimulación de la creatividad desde los primeros años, principalmente dentro del aula, es fundamental para el correcto desarrollo y aprendizaje del niño, y que por lo tanto debe ser estimulada correctamente por los docentes de aula, mediante estrategias y actividades creativas adecuadas que fomenten su correcto crecimiento mental.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMAAnte el planteamiento presentado, podemos apreciar varias cosas:
• La necesidad de desarrollar más ampliamente la capacidad creativa de los niños (as) dentro de sus aulas.
• Y que para lograr esto, la Educación Creativa debe estar basada principalmente en la intervención del docente.
Surgen por lo tanto las siguientes interrogantes:
• Cuál el rol que tiene el docente ante los niños y su...
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