El rol del docente

* ¿CUÁL ES EL ROL DEL DOCENTE?
* ¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PRÁCTICA DOCENTE?
* ¿CUÁLES SON LAS ÁREAS DE COMPETENCIA DEL DOCENTE?
* ¿CÓMO DEBE PLANTEARSE LA ACTIVIDAD DOCENTE Y LA FORMACIÓN DEL DOCENTE?
* ¿QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER DE LOS ALUMNOS?
* ¿EN QUÉ CONSISTE LA FUNCIÓN CENTRAL DEL DOCENTE?
* DESDE EL PUNTO DE VISTA CONSTUCTIVISTA ¿QUÉ ELEMENTOSTIENE EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN?
* ¿CÓMO SE DA EL PROCESO DE DESARROLLO PERSONAL- PROFESIONAL?
* ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS CONSTUCTIVISTAS PARA LA FORMACIÓN DOCENTE?
* ¿EN QUÉ CONSISTE LA FUNCIÓN CENTRAL DEL DOCENTE?
* ¿QUÉ ES LO QUE DETERMINA EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS? SEGÚN ROGOFF Y GARDNER.
* ¿QUÉ ES LA TRANSFERENCIA DERESPONSABILIDAD?
* ¿CÓMO DESARROLLA EL DOCENTE EL POTENCIAL DEL ALUMNO SEGÚN VIGOTSKY?
* ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DE LA FORMACIÓN DOCENTE?
* ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE UN PROFESOR CONSTRUCTIVISTA?
* ¿QUÉ APTITUDES Y HABILIDADES DEBE MANIFESTAR EL DOCENTE?
* ¿CÓMO PLANIFICAN LOS PROFESORES SU PLANTEAMIENTO PARA ELABORAR EL PLAN DE TRABAJO?
* ¿CÓMO ROMPER LOS PREJUICIOS QUE ELALUMNO Y EL PROFESOR ARRASTRAN POR CONOCIMIENTOS PREVIOS?
* ¿CÓMO AFECTAN LAS EXPECTATIVAS DEL PROFESOR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL GRUPO?
* ¿CÓMO SE IDENTIFICA UN MAESTRO AUTÓNOMO Y REFLEXIVO?
* ¿CÓMO VOLVER SIGNIFICATIVO EL CONOCIMIENTO?
* ¿CÓMO FORMAR UN ALUMNO PRÁCTICO-REFLEXIVO?
*

* ¿CUÁL ES EL ROL DEL DOCENTE?
El docente se constituye en un organizador y mediadoren el encuentro del alumno con el conocimiento.
* ¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PRÁCTICA DOCENTE?
* La trayectoria de vida del profesor,
* El contexto socioeducativo,
* El proyecto curricular ,
* Las opciones pedagógicas y
* Las condiciones de la institución escolar.

* ¿CUÁLES SON LAS ÁREAS DE COMPETENCIA DEL DOCENTE?
a. Conocimiento teóricosuficientemente profundo y pertinente sobre el aprendizaje, el desarrollo y conocimiento humano.
b. Despliegue de valores y actitudes que fomenten el aprendizaje y relaciones humanas.
c. Dominio de contenidos.
d. Control de estrategias de enseñanza que faciliten el aprendizaje al alumno y lo hagan motivante.
e. Conocimiento personal práctico sobre la enseñanza.

* ¿CÓMO DEBEPLANTEARSE LA ACTIVIDAD DOCENTE Y LA FORMACIÓN DEL DOCENTE?
Con intención de generar conocimiento didáctica e integrador con las características en el docente de:
1. conocer la materia que enseña
2. conocer y cuestionar el pensamiento espontáneo
3. adquirir conocimientos sobre el aprendizaje de las ciencias
4. hacer crítica de la enseñanza habitual
5. saber perorar actividades,dirigirlas y evaluar
6. aplicar investigación e innovación
No sólo proporcionar información sino ayudar a aprender.
* ¿QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER DE LOS ALUMNOS?
* Conocer sus ideas previas
* Capacidad y estilos de aprendizaje
* Conocer sus motivos intrínsecos y extrínsecos
* Hábitos de trabajo, actitudes y valores

* ¿EN QUÉ CONSISTE LA FUNCIÓN CENTRAL DELDOCENTE?
Orientar y guiar la actividad mental constructiva de sus alumnos, a quienes proporcionará una ayuda pedagógica ajustada a su competencia incrementando su comprensión y autonomía.
* DESDE EL PUNTO DE VISTA CONSTUCTIVISTA ¿QUÉ ELEMENTOS TIENE EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN?

A. Cuatro constantes:
1. medios, lenguaje y repertorios
2. sistemas deapreciación
3. teorías generales
4. roles de tareas

B. Ámbitos prácticos
a. práctico metodológico
b. fines de la educación y validez de contenidos
c. prácticas institucionales escolares
d. políticas educativas
e. prácticas extraescolares
f. políticas generales

* ¿CÓMO SE DA EL PROCESO DE DESARROLLO PERSONAL- PROFESIONAL?...