el rol del maestro o maestra
Páginas: 10 (2328 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2013
La educación popular surge como respuesta al tipo de educación dominante, al buscar una “pedagogía que haga de la opresión y sus causas el objeto de reflexión de los oprimidos, de lo que resultara el compromiso necesario para su lucha por la liberación”. Busca que las personas puedan comprender la realidad como totalidad, comprender el lugar que ocupan en ella, su situación de opresión, para asílanzarse a la tarea de cambiar esa realidad. Busca sujetos críticos, que puedan desarrollar un pensamiento autentico, creativo.
EDUCACIÓN DOMINADORA:
En las sociedades divididas en clases la educación es un instrumento de dominación ideológica, de control y de sumisión al servicio de los intereses de una poderosa oligarquía. La minoría que tiene el poder económico y político impone susobjetivos, fines y estrategias, (Sistema Capitalista).
La Educación Dominadora:
No le importa la realidad y las necesidades del pueblo.
Deshumaniza al hombre, lo forma para la competencia, individualista, que aspira a un mejor ?nivel de vida? y con ansia de ?tener más?, (para él, no para otros o para todos).
Castra por completo la capacidad creadora del docente y de los alumnos. El alumnoes manipulado por el docente, que le transmite las ideas de dominación de programas educativos preestablecidos por el sistema.
El alumno es adiestrado para ver y oír, y dar respuestas adecuadas en función de objetivos diseñados por anticipado.
Usa metodologías antidialógicas, pasivas, rutinarias, individualistas, robotizantes buscan simples memorizaciones.
La escuela es una insti-tución de poder, de dominación de las almas, su función es imponer la legitimidad de ese sistema. La escuela domestica en nombre de la educación, y es un poderoso medio de dominación cultural.
Las reformas educativas realizadas por el Estado, son asesoradas por países hegemónicos, imponiendo una lengua, una religión, una cultura extraña. Así se contribuye a mantener el status quo de esos países.Castrar: Quitar
Antidialógicas: en contra del diálogo.
Hegemónico: Hegemonía: Supremacía o superioridad de un estado sobre otro.
Status Quo: Frase latina que se traduce como ?Estado del momento actual?.
Sociología de la Educación, cátedra de gran relevancia para el ejercicio de la profesión docente.
DEFINICIÓN Y OBJETO DE ESTUDIO SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
La sociologíade la educación es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Ha sido cultivada por los sociólogos que han tenido un interés creciente por la educación y por los pedagogos que han pasado de recurrir casi exclusivamente a la psicología, a un equilibrio entre ésta y la sociología.
Émile Durkheim, uno de los padresde la sociología, es considerado el iniciador de la disciplina con sus obras Educación y sociología, La educación: su naturaleza, su función y La evolución pedagógica en Francia, publicadas después de su muerte en 1917.
La sociología de la educación debe distinguirse de la pedagogía social, que es una disciplina pedagógica cuyo objetivo es la educación social del hombre, y de la sociologíaeducativa cuya intención, fundamentalmente moral, ha sido la de perfeccionar la conducta del hombre como ser social y a su vez la de mejorar la sociedad.
[
Cuál es el objeto de estudio de la sociología
Para podernos responder a esta pregunta tendremos que hacer una revisión desde los orígenes hasta nuestros días. Por lo que comenzaremos con los precursores: Claude Saint- Simon y Augusto Comte.Los clásicos
El marques de Saint Simon es un punto importante de conexión entre el antiguo régimen y la modernidad. Su pensamiento sentará las bases de la sociología, ya que tendrá gran influencia en Marx, Comte
escuela y burocracia
En la actualidad
Los tres grandes modelos existentes hoy en día son:
• el funcionalismo: de origen dual; por un lado se encuentra el trabajo de...
EDUCACIÓN DOMINADORA:
En las sociedades divididas en clases la educación es un instrumento de dominación ideológica, de control y de sumisión al servicio de los intereses de una poderosa oligarquía. La minoría que tiene el poder económico y político impone susobjetivos, fines y estrategias, (Sistema Capitalista).
La Educación Dominadora:
No le importa la realidad y las necesidades del pueblo.
Deshumaniza al hombre, lo forma para la competencia, individualista, que aspira a un mejor ?nivel de vida? y con ansia de ?tener más?, (para él, no para otros o para todos).
Castra por completo la capacidad creadora del docente y de los alumnos. El alumnoes manipulado por el docente, que le transmite las ideas de dominación de programas educativos preestablecidos por el sistema.
El alumno es adiestrado para ver y oír, y dar respuestas adecuadas en función de objetivos diseñados por anticipado.
Usa metodologías antidialógicas, pasivas, rutinarias, individualistas, robotizantes buscan simples memorizaciones.
La escuela es una insti-tución de poder, de dominación de las almas, su función es imponer la legitimidad de ese sistema. La escuela domestica en nombre de la educación, y es un poderoso medio de dominación cultural.
Las reformas educativas realizadas por el Estado, son asesoradas por países hegemónicos, imponiendo una lengua, una religión, una cultura extraña. Así se contribuye a mantener el status quo de esos países.Castrar: Quitar
Antidialógicas: en contra del diálogo.
Hegemónico: Hegemonía: Supremacía o superioridad de un estado sobre otro.
Status Quo: Frase latina que se traduce como ?Estado del momento actual?.
Sociología de la Educación, cátedra de gran relevancia para el ejercicio de la profesión docente.
DEFINICIÓN Y OBJETO DE ESTUDIO SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
La sociologíade la educación es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Ha sido cultivada por los sociólogos que han tenido un interés creciente por la educación y por los pedagogos que han pasado de recurrir casi exclusivamente a la psicología, a un equilibrio entre ésta y la sociología.
Émile Durkheim, uno de los padresde la sociología, es considerado el iniciador de la disciplina con sus obras Educación y sociología, La educación: su naturaleza, su función y La evolución pedagógica en Francia, publicadas después de su muerte en 1917.
La sociología de la educación debe distinguirse de la pedagogía social, que es una disciplina pedagógica cuyo objetivo es la educación social del hombre, y de la sociologíaeducativa cuya intención, fundamentalmente moral, ha sido la de perfeccionar la conducta del hombre como ser social y a su vez la de mejorar la sociedad.
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Cuál es el objeto de estudio de la sociología
Para podernos responder a esta pregunta tendremos que hacer una revisión desde los orígenes hasta nuestros días. Por lo que comenzaremos con los precursores: Claude Saint- Simon y Augusto Comte.Los clásicos
El marques de Saint Simon es un punto importante de conexión entre el antiguo régimen y la modernidad. Su pensamiento sentará las bases de la sociología, ya que tendrá gran influencia en Marx, Comte
escuela y burocracia
En la actualidad
Los tres grandes modelos existentes hoy en día son:
• el funcionalismo: de origen dual; por un lado se encuentra el trabajo de...
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