El Rol Del Maestro

El diario del profesor: un recurso para la investigación en el aula.

(Rafael Porlán. José Martin)


Aportes de la lectura que me servirán para la elaboración de un diario efectivo con lasfinalidades que éste tiene en mi formación docente.



• El diario debe propiciar el desarrollo de un nivel más profundo de de descripción de la dinámica del aula a través del relato sistemático ypormenorizado de los acontecimientos cotidianos.

• El diario debe ofrecer un panorama general de lo que sucede en la clase describiendo actividades, procesos , categorizando las observacionesque se van recogiendo en:

• Las referidas al profesor

• Las referidas a los alumnos

• Las referidas a la comunicación didáctica

• Orientar el análisis de las observacionesmediante preguntas permite focalizar progresivamente el contenido de lo general a lo concreto sin perder las referencias del contexto.

• Se debe incorporar poco a poco un cierto grado dediferenciación consciente entre lo que se describe espontáneamente y el análisis que posteriormente podemos hacer de ello.

• El diario facilita la posibilidad de reconocer problemas y de asumir larealidad escolar como compleja y cambiante.

• Los problemas son procesos que no pueden resolverse automáticamente mediante los mecanismos que normalmente utilizamos, se aclaran y delimitan en lamedida que van siendo investigados.

• Las concepciones guían y orientan nuestra acción en el aula, hacen referencia a los aspectos claves de cualquier contexto educativo.

a) Concepcionesreferidas al alumno.

b) Concepciones referidas al papel del docente

c) Concepciones referidas a la materia

d) Concepciones referidas al ambiente

• Si sometemos las concepcionesa procesos de contraste podemos llegar a nuevas concepciones que ofrezcan una mayor potencia explicativa del problema.

• El intercambio, la contrastación y el análisis de los aspectos...