El rol del psicólogo en el gabinete psicopedagógico

El Rol del psicólogo en el Gabinete Psicopedagógico
por Jorge R. Maldonado y Gabriela A. Arévalo

El Rol del psicólogo en el Gabinete Psicopedagógico
Entre Salud y Educación

Introducción:
El presente articulo versa sobre la función del psicólogo en el ámbito escolar, y mas específicamente que hace, que limites y que posibilidades tiene el psicólogo en el GabinetePsicopedagógico. Para ello veremos nuestra accion diaria, que nos explicita la reglamentación vigente tanto a nivel escolar como la del Colegio Profesional que nos nuclea.
Primeramente nos adentramos a la cuestiona educativa y su interrelación constante con la salud. Esto esta concatenado a las dos aristas que contiene la función del psicólogo en el gabinete psicopedagógico: la funcióneducativa y la función terapéutica.
Asimismo veremos cuales son las posibilidades y condicionantes de nuestra practica en la cotidianeidad institucional. Veremos el encuadre teórico que nos plantea la reglamentación vigente y su correlato en la realidad de la comunidad escolar.

Desarrollo
El psicólogo en el ámbito educativo esta pensando como un espacio institucionalpara entrevista (clínicas / educativas) de orientación, prevención, asistencia seguimiento y/o derivación pertinente de docentes, equipo directivo, alumnos y padres de los mismos, en síntesis para la comunidad educativa. El psicólogo en el ámbito educativo esta inserto en el gabinete psicopedagógico. El objetivo prioritario del Gabinete Psicopedagógico es contribuir a la mejora de la calidad de laeducación integral del la institución educativa. La función del Gabinete Psicopedagógico es propiciar y cuidar la salud de la institución y la detección precoz de las dificultades que interfieren en el desarrollo del proyecto educativo institucional.
Cuando nos referimos al psicólogo en el Gabinete Psicopedagógico, nos convoca la idea de dos ámbitos (salud-educación) que estánrelacionados inextricablemente. Toda práctica en el campo de la educación es una práctica socio sanitaria: se trata de un trabajo intelectual mediatizado por los decires singulares de los diversos protagonistas, los episodios cotidianos, los hechos y los acontecimientos que objetivan y materializan una realidad inaprensible de otro modo.
El mandato de Educación lo poseen la Institución Familia enprimera instancia, insertada en una determinada cultura, (que tiene normas y valores) y de acuerdo a ésta la familia se encargará de formar e instruir estableciendo límites a sus integrantes.
La educación, no se circunscribe a las paredes de un edificio ni a la geografía de un organismo; transita por todos los espacios sociales que, a su vez, la atraviesan sin cesar.
“Laescuela se caracteriza por ser el espacio que la sociedad ha legitimado para que sus miembros desarrollen acciones tendientes a:
Identificar e interpretar los contenidos de la cultura;
transformar y producir nuevos saberes.
El espacio de la escuela no es solo un edificio, con aulas, patios, bancos, escritorios, pizarrones.Es un espacio social de construcción en el que circulan e interactúanmaestros, profesores, alumnos, directores, secretarios padres, miembros de la cooperadora, personal de maestranza, etc.
Entre ellos se establecen redes de comunicación en las que se manifiestan diferencias y particularidades.
Estas formas heterogéneas de vincularse hacen de cada escuela una compleja individualidad.
Más allá de las diferencias, en el espacio que brindan las escuelas se produce unproceso pedagógico, un encuentro para enseñar y aprender.
Es esta la característica identificatoria de la institución escolar.” (extraído de “La Transformación del Sistema Educativo”, Cuadernillo Nº 5, Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Argentina. 1996.

La función del psicólogo gabinetista en el ámbito escuela, contiene dos aritas principales: la Educativa Terapéutica....