el saber cotidiano
Páginas: 2 (282 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2014
El contenido del saber cotidiano:
Entendemos por este como todos aquellos conocimientos que usamos en nuestra vida cotidiana.
Laautora señala que el saber cotidianoes categóricamente objetivo y normativo. Es objetivo en base a que partimos del hecho que un saber es correspondiente a un individuo, a un tiempo específico, a ungrupodeterminado, y el saber se convierte en el patrimonio de un solo sujeto. Por otro lado se dice que es normativo porque para poder apropiarse de éste, el estrato o grupo que lodesee adquirirnecesita cumplir con su función respecto al mismo saber cotidiano.
La autora trata de resaltar que dentro del contenido del saber cotidiano existe unmínimo de elementos, de saberes. Estos resultan ser la suma de los conocimientos que una persona debe tener para poder existir y moverse en el ambiente que está inmerso. Talessaberes incluyen la lengua, dominio de algunas particularidades que leayuden a desenvolverse dentro del circulo, hábitos sociales, etc. Hay que hacer referencia a que elmínimo de conocimientos de una persona es relativo al tipo de cultura, de tecnología, es relativa altipo de sociedad y época. Dado así el mínimo de conocimientos necesarios hoyno es el mismo que el de hace décadas atrás; ni el de un país al de otro; todo depende de los conocimientos que se requierenpara desarrollar una sociedad simple o compleja.Ahora bien hemos visto que el saber cotidiano es objetivo, comprendo esto al observar que un solo sujeto no puede tener todos los conocimientosrequeridos, es así que seda la división del trabajo, la división de clases, donde cada quien domina un cierto ámbito de conocimientos que lo ubican en un extracto socio – cultural, definido por
Entendemos por este como todos aquellos conocimientos que usamos en nuestra vida cotidiana.
Laautora señala que el saber cotidianoes categóricamente objetivo y normativo. Es objetivo en base a que partimos del hecho que un saber es correspondiente a un individuo, a un tiempo específico, a ungrupodeterminado, y el saber se convierte en el patrimonio de un solo sujeto. Por otro lado se dice que es normativo porque para poder apropiarse de éste, el estrato o grupo que lodesee adquirirnecesita cumplir con su función respecto al mismo saber cotidiano.
La autora trata de resaltar que dentro del contenido del saber cotidiano existe unmínimo de elementos, de saberes. Estos resultan ser la suma de los conocimientos que una persona debe tener para poder existir y moverse en el ambiente que está inmerso. Talessaberes incluyen la lengua, dominio de algunas particularidades que leayuden a desenvolverse dentro del circulo, hábitos sociales, etc. Hay que hacer referencia a que elmínimo de conocimientos de una persona es relativo al tipo de cultura, de tecnología, es relativa altipo de sociedad y época. Dado así el mínimo de conocimientos necesarios hoyno es el mismo que el de hace décadas atrás; ni el de un país al de otro; todo depende de los conocimientos que se requierenpara desarrollar una sociedad simple o compleja.Ahora bien hemos visto que el saber cotidiano es objetivo, comprendo esto al observar que un solo sujeto no puede tener todos los conocimientosrequeridos, es así que seda la división del trabajo, la división de clases, donde cada quien domina un cierto ámbito de conocimientos que lo ubican en un extracto socio – cultural, definido por
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.