El saber de los maestros.
Páginas: 4 (859 palabras)
Publicado: 5 de mayo de 2011
EL SABER DE LOS MAESTROS.
WILFRED CARR Y STEPHEN KEMMIS. EL SABER DE LOS MAESTROS.
REPORTE 1.
EL SABER DE LOS MAESTROS.
WILFRED CARR Y STEPHEN KEMMIS. EL SABER DE LOS MAESTROS.INTRODUCCION
el texto trata sobre el saber de los maestros, su conceptualizacion, caracteristicas y clasificacion.
¿son los saberes certezas absolutas?
No, se modifican de acuerdo a momento y lasexperiencias pasadas.
¿pueden cambiar o modificarse?
Si, todo el tiempo, pues se hacen en la experiencia y cada persona los ve desde su perspectiva personal.
¿para que sirven el dialogo y lacolaboracion y la contrastacion de los saberes?
Para ampliar el conocimiento personal y ayudarse a mejorar.
¿como clasificar esos saberes?
Sentido comun saber cientifico
saber popular
saberescontextualizados
conocimientos profesionales
planteamientos filosoficos, morales, teoricos.
¿Por que los profesores no explicitan sus saberes?
1. hay miedo a la critica
2. son recelosos
3. creen queno sirve de nada.
4. Creen que lo saben todo.
¿que relacion hay entre los saberes de lor profesores y los saberes cientificos?
Para hacer un analisis crtitico.
La teoria, un saber organizadoy lo practico la accion organizada se trata bajo un programacion abierta.
La vida social es reflexica, cambia con el cambio de nuestros conocimientos y pensamientos, crean una nueva forma de vidasocual, por ello, las verdades deben presnetarse lizalizadas en circunstancias historicas y contextos socuales particulares y epoca determinada.
El saber no es creencia. La creencia para sersaber debe ser tratado como un problema. Las ideas de la creencia deben ser justificadas, argumentadas.
El saber educacito esta ligado a contextos de accion en todo lugar cambia, por ello no hay quepensar en la unificacion. Cambia por el contexto social
se deben considerar los tipos diferentes de saberes considerandolos
1. problematicos
2. pensar en politicas, normas que materialicen los...
WILFRED CARR Y STEPHEN KEMMIS. EL SABER DE LOS MAESTROS.
REPORTE 1.
EL SABER DE LOS MAESTROS.
WILFRED CARR Y STEPHEN KEMMIS. EL SABER DE LOS MAESTROS.INTRODUCCION
el texto trata sobre el saber de los maestros, su conceptualizacion, caracteristicas y clasificacion.
¿son los saberes certezas absolutas?
No, se modifican de acuerdo a momento y lasexperiencias pasadas.
¿pueden cambiar o modificarse?
Si, todo el tiempo, pues se hacen en la experiencia y cada persona los ve desde su perspectiva personal.
¿para que sirven el dialogo y lacolaboracion y la contrastacion de los saberes?
Para ampliar el conocimiento personal y ayudarse a mejorar.
¿como clasificar esos saberes?
Sentido comun saber cientifico
saber popular
saberescontextualizados
conocimientos profesionales
planteamientos filosoficos, morales, teoricos.
¿Por que los profesores no explicitan sus saberes?
1. hay miedo a la critica
2. son recelosos
3. creen queno sirve de nada.
4. Creen que lo saben todo.
¿que relacion hay entre los saberes de lor profesores y los saberes cientificos?
Para hacer un analisis crtitico.
La teoria, un saber organizadoy lo practico la accion organizada se trata bajo un programacion abierta.
La vida social es reflexica, cambia con el cambio de nuestros conocimientos y pensamientos, crean una nueva forma de vidasocual, por ello, las verdades deben presnetarse lizalizadas en circunstancias historicas y contextos socuales particulares y epoca determinada.
El saber no es creencia. La creencia para sersaber debe ser tratado como un problema. Las ideas de la creencia deben ser justificadas, argumentadas.
El saber educacito esta ligado a contextos de accion en todo lugar cambia, por ello no hay quepensar en la unificacion. Cambia por el contexto social
se deben considerar los tipos diferentes de saberes considerandolos
1. problematicos
2. pensar en politicas, normas que materialicen los...
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