el saber de los maestros



PRIMERA UNIDAD
El Saber del Profesor y su Relación con la Innovación de la Práctica Docente.

INTRODUCCION
Esta introducción se desarrolla en base a las lecturas descritas de los siguientesAutores: Wilfred Carr , Stephn kemmis, Donal a. Schon, Federico Acosta Cruz, Paulo Freyre, C.Wright, Henry A. Giroux, Arias Ochoa Marcos Daniel, Gutiérrez Bravo Leticia, Rodríguez Guzmán José deJesús, Gilbert Ryle.
Como Profesor–Alumno identificaré en mi práctica docente con mis propios conocimientos los elementos que me sean factibles de preservar y a su vez innovando con la visión deintroducirme a la compresión y realizar la transformación en mi labor diariamente.

TEMA: La Sabiduría docente
EL SABER DE LOS MAESTROS
Sobre este tema, de los Autores: Wilfred Carr y Stephnkemmis interpreto que se deberán utilizar mis conocimientos adquiridos y los conocimientos de intercambio con otros maestros, con investigadores y con otros grupos de trabajo, donde independientementea los programas de estudio, analizare las costumbres de otras personas y con mis propias costumbres, deberé utilizarlas en la enseñanza, utilizando mi sentido común y mis destrezas adquiridas parallamar la atención de los educandos, sin perder autoridad, realizando mis actividades día con día con una forma crítica de mi propia enseñanza.
LECTURA:
EL PROBLEMA AL REVES.
Aquí nos encontramosque los conocimientos del profesor deben ser reflexivos, basados en una metodología de la enseñanza donde se realizará como un arte en la práctica día a día y un arte improvisando que sirva este demediación entre la ciencia aplicada y la técnica.
Yo como formadora debo de preguntarme, que tipo de competencias debo adquirir y que métodos a utilizar para mi preparación profesional en la universidaden la que estoy, siendo yo el alumno debo entrelazar mis costumbres, tradiciones y los métodos de enseñanza que me enseñan mis profesores para adquirir la experiencia de aprender haciendo.


LA...