El Saber de los Maestros

LECTURA N°1.
“EL SABER DE LOS MAESTROS”.

El maestro necesita ser investigador para así mismo orientar su práctica docente, donde se pueda ir desarrollando profesionalmente. Al hablar del saber delos maestros nos referimos a las costumbres, las opiniones o a las impresiones y que la clase sea un lugar adecuado en donde desarrollar la educación. Dentro de los saberes como el de una teoría, sehabla de lo crítico, en la reflexión crítica está basada la acción estratégica ya que está informada por cierto marco de pensamiento o racionalidad y cuenta con una práctica que le confiere significadomaterial. Un buen ejemplo de acción estratégica podría ser la utilización de la enseñanza cooperativa por parte de un maestro normal y un especialista en lectura, a fin de ensayar una recuperación. Esde gran importancia trabajar en grupo, donde todos tengan mentalidades positivas, se esfuercen por colaborar, obtengan resultados que les beneficien y logren lo que se propongan. Y más bien serefleja en el trabajo entre docentes y estudiantes donde se beneficie a ambos.
El docente posee y utiliza diferentes tipos de saberes, los saberes de sentido común de la práctica son aquellos que constansimplemente de suposiciones u opiniones; por ejemplo: cuando los maestros opinan que los estudiantes necesitan disciplina o la de que dejar de contestar a una pregunta de un alumno supone una pérdidade autoridad por parte del profesor. Después está el saber popular de los enseñantes, cuando se dice que los alumnos están más intranquilos cuando hace viento o que les cuesta más estudiar el día queha de venir el médico para ponerles la vacuna, o así como cuando dicen que el viernes por la tarde es el momento más difícil en clase. Los saberes contextuales son aquellos donde se habla de lo que sesabe de “esta clase, esta comunidad o este alumno”, da la referencia para valorar la posibilidad de realizar unas aspiraciones, o la relevancia de las tareas. Los conocimientos profesionales sobre...