El Saber De Un Maestro

EL SABER DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA
Alix Caselles, Juan
Fructuoso Tintor, Alejandro
Paredes Ferrández, Daniel

RESUMEN
La educación física es una materia que por sus características, debe ir enfocada a
conseguir una serie de objetivos de aprendizaje por parte del alumnado en cuanto al
cuerpo y al movimiento. En el presente artículo vamos a tratar todos los temas
referentes a lossaberes del docente de educación física, desde la metodología a seguir
en sus clases hasta como esa metodología afecta de una manera u otra al alumnado.
El docente de educación física debe tener clara las técnicas de enseñanza y la
metodología de enseñanza que va a seguir durante todo el curso para que se produzca
una gran implicación y participación por parte del alumnado. Esta metodología deenseñanza va a englobar una serie de técnicas de enseñanza, estilos de enseñanza y
estrategias para llevar a la práctica, que van a ser esenciales para el buen
funcionamiento del grupo. Por otro lado, también trataremos la evolución de los estilos
de enseñanza y los tipos de estilos que existen en el saber del docente.
En la última parte del artículo exponemos los estilos de enseñanza enfocadasdesde el punto de vista de la implicación del alumno y de la participación activa en el
aula, llegando a la conclusión de que se tiene que utilizar una técnica de indagación por
parte del docente para que se produzca una buena enseñanza.

PALABRAS CLAVE: Metodología, estilos de enseñanza, estudiante activo,
profesor de educación física.

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1. INTRODUCCIÓN.
Cuando hablamos delprofesor de Educación Física debemos tener en cuenta una
serie de características propias de la materia que va a enseñar. La Educación Física,
según Corrales (2009) tiene como principales ejes u objetos de estudio el cuerpo y el
movimiento. De esta manera, la metodología que debe utilizar el docente en la clase de
educación física deberá tener unas características muy concretas para poder trabajar elcuerpo y el movimiento en su máxima expresión.
En el presente artículo vamos a tratar todos los temas referentes a los saberes del
docente de educación física, desde la metodología a seguir en sus clases, hasta como esa
metodología afecta de una manera u otra al alumnado.
Siguiendo a Saenz-López, Castillo y Conde (2009) la metodología de enseñanza
engloba todas las técnicas y estilos deenseñanza que pueden ser utilizados en función
del contenido que se va a desarrollar. Los estilos de enseñanza según Mosston (1978) en
Corrales (2009) “muestran cómo se desarrolla la interacción profesor-alumno en el
proceso de toma de decisiones y definen el rol de cada uno en ese proceso” (p. 2). En
resumen, los estilos de enseñanza se centran en la manera en la que el profesor imparte
ydesarrolla sus clases y como éste es participe en el proceso de enseñanza-aprendizaje
de sus alumnos.
Otro apartado que debe tener en cuenta en el docente de educación física es el
relacionado con su alumnado. Los factores que influyen en la implicación del alumnado
en las clases de educación física van desde la motivación, hasta el interés que les puede
producir el contenido que se estádesarrollando en una sesión concreta. Entre estos
factores también encontramos los estilos de enseñanza empleados por el docente, el
ambiente diario de clase y otros aspectos que trataremos más adelante. El objetivo del
profesor siempre debe ser el de conseguir que el alumno esté implicado en la asignatura
y participe de forma activa en el aprendizaje.

2. LA METODOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DE LAEDUCACION
FÍSICA.
2.1. TERMINOLOGÍA.
La metodología tiene una gran importancia en el proceso de enseñanzaaprendizaje en cualquier materia. Siguiendo a Pérez Pueyo, Garrote y Martínez
Samperio (2009) los aspectos referidos a la manera de enseñar son uno de los grandes
retos y objetos de estudio de la educación física, teniendo en cuenta su gran importancia
en la planificación y programación del...