El Sedentarismo Fisico Seminario De Titulación Jorge Díaz

Capítulo I.- Construcción del objeto de estudio de intervención
1.1- Planteamiento del problema
La sociedad tecnológica que delimita la dinámica actual de la sociedad en todas sus dimensiones ha paulatinamente incrementado hábitos como el sedentarismo, hace décadas los niños buscaban el juego plenamente físico, que era por ejemplo el correr de un lado a otro, buscar cosas, trepar árboles,corretearse uno al otro, jugar deportes, etcétera. Actividades que disfrutaban en lo individual como en lo colaborativo, dentro y fuera de espacios habituales. Usualmente se consideraba un niño sano, aquel que se divertía la mayoría del tiempo haciendo uso de los juegos recreativos
Sin embargo, hoy en día los niños se entretienen de otra manera, goza de la pasividad, mientras menos esfuerzo le impliquees mucho mejor, más cómodo, de ahí que en lugar de jugar haciendo ejercicios o realizar cualquier actividad que le implique el gasto de energía, generalmente lo elimina. Por otro lado los menores usan la tecnología con tanta frecuencia, creándose una dependencia, lo anterior se puede observar desde el empleo de controles digitalizados para manipular los enseres domésticos, como también losdispositivos de comunicación tecnológica como celulares, tablets, computadoras, video juegos, entre otros; que más que un lujo se han convertido en una necesidad a tal grado de considerarse un vicio puesto que es prácticamente imposible concebirse sin ellos.
Todo esto tiende a minimizar los esfuerzos físicos en las actividades cotidianas como cambiar de canal la televisión, prefieren jugar dentro decasa o en su recámara que salir a jugar a la calle al futbol, o cualquier cosa le les exija energía. Incluso el aislamiento está creando consecuencias como el dejar de convivir en sociedad, empezar a llegar al sobrepeso y enfermedades cardiacas. También cabe recalcar que como va cambiando el tiempo va cambiando la seguridad en nuestro país, los padres ya no sienten la misma confianza de dejarsalir a sus hijos a la calle o dejarlos ir a la casa de algún compañero.

Por otra parte, la escuela toma un papel importante para la intervención del sedentarismo, ya que se debe hacer conciencia y ayudar a los niños que tienen características de este habito porque es un campo donde se puede aprovechar para trabajar con los alumnos e inculcarles a llevar una vida activa, normalmente las escuelaspasan por alto este tipo de problemas ya que se les hace algo natural, pero están en un error.
Se debe tomar precauciones porque de no ser así habrán consecuencias más graves.



1.2 Preguntas de intervención pedagógica
1.2.1 Pregunta central
¿De qué manera el profesor de educación física puede intervenir el sedentarismo para lograr personas activas en el 6to grado de Primaria de la Escuela IgnacioLópez Rayón?
1.2.2 Preguntas derivadas
1.- ¿De qué manera el profesor educación física en sexto grado de la esc. primaria Ignacio López Rayón, desarrolla sus clases para atender el sedentarismo?
2.- ¿En qué medida las actividades didácticas de educación física favorecen el desarrollo psicomotriz en los niños de 6 to grado de la escuela primaria Ignacio López Rayón?
3.- ¿Que estrategias de enseñanzaactivas pueden promover el desarrollo físico integral del niño entre 11 y 12 para disminuir el hábito del sedentarismo en sexto grado de la escuela primaria Ignacio López Rayón?



1.3. Objetivos de la intervención pedagógica
1.3.1 Objetivo general
Elaborar una propuesta didáctica basada en estrategias creativas para el profesor de educación física de 6to. Grado de la escuela Primaria Ignacio LópezRayón, que promueva el cambio de hábitos del sedentarismo a través de la actividad física

1.3.2 Objetivos específicos
1.- Analizar la manera en que el profesor educación física en sexto grado de la esc. primaria Ignacio López Rayón, desarrolla sus clases para atender el sedentarismo.
2.- Investigar medida las actividades didácticas de educación física favorecen el desarrollo psicomotriz en...