el sello de eolo

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PLAN PARA EL FOMENTO DE LA LECTURAY DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
ENSEÑANZA PRIMARIA Y
SECUNDARIA OBLIGATORIA
4000500177165Yo me libro
00Yo me libro
1371600634365¿Tú te aburres?
00¿Tú te aburres?

ELABORADO POR
EQUIPO DE PROFESORES REVISADO POR:
Manuel Pinto González
JEFE DE ESTUDIOS APROBADO POR:
Antonio Esgueva HernándezDIRECTOR TITULAR
FECHA: 07/10/08 FECHA: 10/10/12 FECHA: 10/10/12

CAPÍTULO 1
Introducción
El presente Plan de Fomento de la lectura pretende responder a los retos planteados por la Orden EDU/693/2006 de 25 de abril donde se establecen las bases para desarrollar planes que fomenten la lectura y el desarrollo de la comprensión lectora en los Centros docentes de Educación Secundaria.Acogiéndonos a las bases que establece dicha ley pretendemos con este Plan dar una respuesta a la necesidad de potenciar los hábitos de lectura en nuestros alumnos/as tan importantes en esta etapa de Educación Secundaria.
La Ley Orgánica de Educación en su artículo 23 señala como uno de los objetivos en la Enseñanza Secundaria el “comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito, en la lenguacastellana y, si la hubiere, en la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma, textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura”. Así mismo la Orden citada anteriormente indica que “sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las materias de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual,las tecnologías de la información y la comunicación y la educación en valores se trabajarán en todas las áreas”.
En nuestro Centro, en la Educación Primaria, ya existe un Plan de fomento de la lectura que tiene entre sus objetivos específicos los siguientes:
Dominar el vocabulario usual y fundamental de la lengua
Conocer la sintaxis o estructuras que componen los mensajes significativosDespertar y agudizar los procesos de atención
Conseguir que los alumnos se acerquen al libro con ánimo positivo
Pasar de una lectura mecánica a una lectura activa en la que participe de lo que lea y establezca un diálogo con el libro.
Relacionar la lectura con actividades agradables y participativas.
Descubrir en los libros, en la medida de sus posibilidades, los aspectos positivos que puedaincorporar a su vida (El valor de la amistad, la importancia de la familia, la solidaridad, etc)
Además ante las carencias y deficiencias de algunos de nuestros alumnos en cuanto a la expresión oral y escrita, se viene desarrollando un Plan de Mejora de “Habilidades Instrumentales” que abarca diversos aspectos de trabajo con los alumnos constituyendo la comprensión verbal y escrita uno de los ejesnucleares de dicho Plan. En él se recogen una serie de objetivos encaminados al desarrollo de dichas habilidades instrumentales.
El presente Plan de Fomento de la Lectura es un paso más de los dados por el Centro con el objetivo de que nuestros alumnos adquieran y mantengan un hábito lector que les permita un mayor rendimiento académico.
CAPÍTULO 2
Justificación de un Plan de Fomento de laLecturaUna vez realizada la evaluación inicial observamos en nuestro Centro diversos aspectos que justifican la necesidad de realizar un Plan que mejore los niveles de lectura de nuestros alumnos. Dicha Evaluación se ha realizado mediante encuestas a los tutores y alumnos de Secundario Obligatoria.

El número de alumnos es de 184 pertenecientes a 1º ESO (48 alumnos); 2º ESO (48 alumnos); 3º ESO (62alumnos); y 4º ESO (37 alumnos).
Para la autoevaluación se han seguido los cuestionarios recabando la opinión de los profesores de lengua y alumnos de dichos cursos. De todo ello se han extraído diversas conclusiones.
2.1 RECURSOS DEL CENTRO Y SU UTILIZACIÓN
Recursos humanos: El Centro cuenta con un responsable de la Biblioteca Escolar. Los profesores realizan ocasionalmente actividades en...