EL Seminario de Investigacion

Universidad Inca Garcilaso de la Vega
ORGANIZACIÓN Y DIR. DE EVENTOS Y CONGRESOS

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“DESARROLLO DE UN SEMINARIO”

CAPITULO I
EL SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

1. Introducción
Queremos en el presente trabajo resaltar aspectos muy importantes acerca de esta
novel técnica de enseñanza como es el Seminario Investigativo.
El seminario de investigación es una estrategia para aprendizaje activo,
donde losparticipantes deben buscar por su propios medios la información en un clima de
recíproca colaboración. Esta estrategia cumple una función específica en el proceso de
formación de estudiantes, ya que el alumno sigue siendo discípulo, pero empieza a ser el
mismo maestro.

2. El Seminario Investigativo
El Seminario investigativo es una actividad o institución académica que tuvo su
origen en laUniversidad de Göttingen a fines del siglo XVIII. Lo inventaron los
universitarios alemanes para sustituir la palabra cátedra y para demostrar que es posible
unir la investigación y la docencia a fin de que mutuamente se complementen.
El Seminario es un grupo de aprendizaje activo pues los participantes no reciben la
información ya elaborada como convencionalmente se hace, sino que la buscan, laindagan
por sus propios medios en un ambiente de recíproca colaboración.
Es una forma de docencia y de investigación al mismo tiempo. Se diferencia
claramente de la clase magistral en la cual la actividad se centra en la docencia-aprendizaje.
En el Seminario el alumno sigue siendo discípulo pero empieza a ser él mismo profesor.
La ejecución de un Seminario ejercita a los estudiantes en el estudiopersonal y de
equipo, los familiariza con medios de investigación y reflexión y los ejercita en el método
filosófico. El Seminario es fundamentalmente una práctica.

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“DESARROLLO DE UN SEMINARIO”

Definición de la Real Academia Española:
Seminario, ria: (Del latin Seminarius). Perteneciente al semen. || 2.Perteneciente a la
semilla. || 3. Semillero de vegetales. || 4. Clase en que se reúne el profesor con los
discípulos para realizar trabajos de investigación. || 5. Organismo docente en que, mediante
el trabajo en común de profesores y discípulos, se adiestran éstos en investigación o en la
práctica de alguna disciplina. || 6. Fig. origen y principio de que se originan y propagan
algunas cosas
En elSeminario se siembran ideas. Es una siembra en que todos son sembradores y
todos recogerán frutos. Por eso el Seminario Investigativo quiso superar la cátedra en que
sólo el profesor siembra y los estudiantes pueden recoger solamente lo sembrado por aquél.
En el Seminario en definitiva no tanto busca enseñar cosas sino más bien enseñar a
aprender.

3. Objetivos Del Seminario Investigativo
El fin delSeminario es esencialmente práctico: Preparar al estudiante, no sólo para
recibir los frutos de la ciencia, sino fundamentalmente para hacerla.
No es, por tanto, el objetivo principal del Seminario el profundizar y extender el
conocimiento en una rama del saber, sino introducir en los métodos del trabajo y la
investigación científicas y familiarizar con ellos, no exponiendo su teoría, sino por lapráctica de los ejercicios que inciten a la colaboración y al trabajo en equipo.
Para el logro de estos objetivos, el Seminario se vale de:
•

Formación para el trabajo personal

• Formación para el trabajo original
•

Formación para el trabajo en equipo y

• La investigación de temas específicos
Formación para el Trabajo Personal
Dado que no se trata de recibir pasivamente la ciencia sino producirla,éste exige
naturalmente que el individuo esté adaptado para el trabajo investigativo y esta adaptación
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“DESARROLLO DE UN SEMINARIO”

requiere: la asistencia para la investigación científica, el conocimiento adecuado de sí
mismo, el conocimiento de las normas básicas de la metodología y el conocimiento de...