EL SENTIDO DE APRENDER ÉTICA




INTRODUCCIÓN
En esta primera unidad vamos a conocer “El sentido de aprender sobre ética” que abarca muchos puntos de vital importancia. De igual forma vamos a comprender el significado de valores y deberes universalmente válidos, y considerarlos desde el ángulo de su carácter histórico y de su función social. Y todo esto sin que se disipela especificidad de la moral.
Este enfoque histórico-social nos sigue pareciendo indispensable para eludir el apriorismo, utopismo o moralismo a secas a la vez que el burdo empirismo o realismo sin principios. También nos parece insoslayable para no caer en la trampa del normativismo. Con este fin delimitamos en primer orden a la ética como teoría de la moral y las morales históricas, concretas,de cuyo análisis deben surgir sus conceptos fundamentales. La norma constituye, ciertamente, un elemento constitutivo de toda moral, y es tarea de la ética estudiarla, explicarla cómo surge, cuál es su verdadera naturaleza, cómo se relaciona con el acto moral y en qué se diferencia de las reglas de otros comportamientos normativos. Pero no es tarea de la ética dictar normas o proponer códigos demoral. En este sentido, decimos que la teoría de la moral no es normativa.
Sin embargo, es indudable también que, sin serlo tienen estrechas relaciones con la práctica moral. En primer lugar, porque sólo existe como teoría en cuanto que se nutre del estudio de las morales históricas, concretas, o sea; del análisis de la experiencia moral. En segundo lugar, porque cumple una función práctica alcontribuir a desmistificar las pretensiones universalistas o humanistas abstractas de ciertas morales concretas, así como al señalar la necesidad de considerar sus valores, normas o ideales en su contexto histórico-social.

SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ÉTICO.
La palabra ética proviene del vocablo griego “ethos” que significa comportamiento o costumbre. Ética son los principios de laconducta humana. En la historia de la ética hay tres modelos de conducta principales: la felicidad o placer; el deber, la virtud o la obligación; y la perfección, el más completo desarrollo de las potencialidades humanas.
La ética es la teoría o ciencia del comportamiento moral de los hombres en sociedad. Es la ciencia de la conducta humana.
La ética es teoría, investigación o explicación de untipo de experiencia humana, así como de la forma del comportamiento moral de los hombres, considerado en su totalidad, diversidad y variedad. En tanto rama de la filosofía, la ética explica e indaga, no es simple descripción, es explicación de lo que ha sido o es.
En el libro titulado ética, Adolfo Sánchez Vásquez comento:
La ética no emite juicios de valor acerca de la práctica moral de otrassociedades, o de otras épocas, pero sí tiene que explicar la razón de ser de la diversidad de comportamientos y de los cambios de moral, es decir, trata de esclarecer por qué los hombres han recurrido a prácticas morales diferentes e inclusos opuestas. Por eso arranca de la diversidad de morales en el tiempo, con sus correspondientes valores, principios y normas y trata de encontrar laexplicación de sus diferencias y el principio que permita comprenderlas en su movimiento y desarrollo (Sánchez Vásquez, 1981-2000)
Aun cuando la ética es un conjunto de conocimientos racionales y objetivos del comportamiento moral, también es cierto que las cuestiones éticas siempre han constituido una parte del pensamiento filosófico. Particularmente desde Sócrates los filósofos no han dejado de ocuparse,en mayor o menor grado, de estos asuntos.
Como teoría de una forma del comportamiento humano, la ética no puede dejar de partir de cierta concepción filosófica del hombre que otorga una visión total de éste como ser social, histórico y creador.

Sentido del comportamiento ético
¿Cree usted que la sociedad actual parece estar más fuera de contacto con los principios vitales de la...