El Sentido De Aprender Sobre Tica

1.1 Significado y sentido del comportamiento. Definición o concepto: A medida que se desarrolla el individuo aumenta su capacidad para captar valores y para aplicar sus propios criterios en la decisión de su conducta. (La ética, Mercedes garzón bates; México D.F; 1997).
No es extraño, pues, que un bebe se instale en el criterio de los instintos y el placer, y que un niño de siete años elijaconforme al criterio de las prescripciones introyectadas de su súper yo, o que un adolecente se oriente principalmente por el criterio de la presión social. Solo en función de cierta educación es posible saltar a los tres niveles que aquí hemos descrito como de orden superior: la ley, el valor y el yo profundo. En algunos adultos se puede detectar con facilidad el criterio preponderante utilizado enla elección de su conducta. Sin que esto quiera decir que siempre y en todo momento empleen o deben emplear dicho criterio. Lo deseable es que se valgan de un nivel superior en sus elecciones importantes y dejen la mayoría de sus orientaciones cotidianas a cargo de los primeros niveles. Elegir todo simplemente “porque me gusta” o “porque me choca” o “porque siento una necesidad urgente de actuarasí “o “porque todos lo hacen, porque yo no”, es una de las plagas de la cultura contemporánea. También en la instalación en el legalismo o en nivel axiológico podría llegar a ser vituperable si acaso la persona tiene ya la oportunidad de saltar al nivel del Yo profundo. Este último tiene en cambio la enorme ventaja de poder utilizar y englobar a discreción los demás criterios según sea lasituación concreta del momento.
Ensayo del comportamiento ético: En el significado y sentido del comportamiento de la ética se define principalmente como el individuo se porta y comporta y actúa ante la sociedad y esto se debe a que cada persona se comporta depende del entorno en el que se encuentra y en el ambiente en que se desenvuelve. Esto nos lleva a ver que el comportamiento no es una sola si no queexisten otras formas de comportarse un ejemplo claro es entre un niño, un adolescente, un adulto: Que un niño no sabrá resolver un problema ante la sociedad porque aun no se ha desenvuelto en su medio, un adolescente lo sabrá resolver pero no de una manera adecuada si no que de una forma más fácil y sencilla. En cambio un adulto sabrá resolverlo de una forma en que el problema no crezca más. Elcomportamiento de igual forma se basa en los valores que se le ha inculcado al individuo un ejemplo claro es cuando ves a tu profesor de ética en la calle lo saludas. Este comportamiento se podría decir que se da automáticamente porque eso es lo que se ha enseñado. Esto se basa de igual forma en que los seres humanos actuamos de forma espontanea porque cuando hacen algo malo, no se ponen a pensar yreflexionar sobre la conducta que toman al hacer una mala conducta. También el comportamiento se podría dar de igual forma ante la sociedad como cuando no conoces a persona pero tomas una conducta de hacer platica con la persona, también se da cuando una persona ayuda a un abuelito(a) a cruzar la calle o ayudarlo a subir o bajar en unas escaleras. El comportamiento se podría decir que sería lobueno o lo malo, porque a si como existen personas que conocen los valores hay igual quienes no conocen que son los valores. Un ejemplo claro de comportamiento malo es que en las escuelas se establecen unas series de reglamentos pero cuando un niño no las respeta entonces se diría que está tomando una mala conducta pero ante este comportamiento podrían intervenir los papás y el maestro donde sepodría que le darán un pequeño castigo por no cumplir los reglamentos establecidos por la escuela. En el comportamiento el individuo conforme pasan los días va tomando su forma de ser, su forma de actuar, su forma de pensar, su forma de relacionarse con la sociedad y esto conlleva a que es ser humano tome esta conducta como un hábito en su vida diaria. La actitud del hombre podría provenir de la...