EL SENTIDO DE LA EVALUACI N EN EDUCACI N B SICA

EL SENTIDO DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA
¿APROBAR O REPROBAR?
Como todos sabemos, la evaluación tiene especial importancia en nuestro sistema educativo. Tiene una importancia estratégica paramodificar las relaciones entre actores, agentes, resultados y procesos educativos.
En cuanto a la enseñanza elemental, los sistemas educativos con las características que hoy nos parecen obvias noson muy antiguos.
En México, la concepción de un sistema de educación básica pública, universal, gratuita, obligatoria y laica se implantó en la Constitución de 1857.
En la escuela antigua, el maestrovaloraba el avance de sus alumnos en forma paralela al proceso mismo de enseñanza, sin necesidad de métodos especializados de evaluación. Al no haber grados, tampoco había decisiones de aprobación oreprobación, que hicieron su aparición con el modelo graduado. No hay evidencia que indique que la aprobación para los alumnos que tienen serias dificultades académicas, en relación a esto, aquellosmaestros que hacen repetir un grado a sus alumnos lo hacen sin evidencias validas de que el tratamiento traerá más beneficios que promover al grado siguiente a los alumnos con dificultades académicas.Para unos y otros la repetición es una práctica educativa eficaz y, sobre todo, legítima.
A fines de la década de 1960 oficialmente se adoptó, la política de no reprobar a más de 10% de los alumnos,para evitar que los repetidores se sumaran a los demandantes de las nuevas multitudes, que cada año eran mayores en decenas de miles a la del curso anterior.
El repetidor, lejos de beneficiarse con laposibilidad de volver a cursar cierto grado, es etiquetado como no apto para el aprendizaje por sus maestros, sus compañeros y sus padres, además del lógico deterioro de su propia autoestima.
En uncontexto como el de México, hace esperable que niños de desempeño inferior al de sus compañeros, pero mejor al de los alumnos de medios más desfavorecidos, puedan ser obligados a repetir; al mismo...