El Sentido De La Observacion
Páginas: 4 (932 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2012
EL SENTIDO DE LA OBSERVACION EN LA FORMACIÓN DE FUTURAS PROFESORAS Y SUS CARACTERISTICAS PRINCIPALES
La observación es un hecho frecuente; forma parte de la psicología de la percepción, por lo quees un componente táctico del funcionamiento cotidiano de los individuos en tanto negocian los acontecimientos de la vida diaria. También se realizan observaciones en forma más deliberada y sistemática,cuando la situación lo requiere (Evertson Carolyn M. y Judith L. Green), esto se considera en situaciones más formales en las cuales se tiene un objetivo por el cual estamos observando.
Lasventajas de observar al conjunto y a los hechos particulares
En lo personal como educadora puedo tener muchas ventajas en el momento de la observación, ya que por medio de ello se puede realizar losdiferentes tipos de evaluaciones, diagnostica, intencionada, etc., en cuanto a la observación en conjunto la ventaja que puedo tener es identificar como son capaces los niños de relacionarse entre sí,saber si pueden trabajar en equipo, como se dividen el trabajo entre ellos, entre otras cosas importantes que nos pueden servir para su misma finalidad. Por otro lado la observación como hechoparticular me puede favorecer si en algún momento quiero investigar sobre el comportamiento de un niño en específico, algunas situaciones pueden incluso provocarse para conocer (Postic, Marcel y Jean Marie DeKetele), por ejemplo, echar de ver el motivo el cual tiene que ver con el desenvolvimiento de cierto niño.
Para poder obtener un buen resultado en cuanto a la observación debo ser cuidadosa yespecifica en ello y de igual manera siempre tener un registro de ello que abale lo que estoy evaluando.
La necesidad de interrogarse para aprender de las situaciones observadas.
Es importante queme haga una serie de preguntas acerca de la situación observada, antes, durante y después de realizarla ya que con ello puedo reflexionar de una mejor manera y conocer así aun más lo ya registrado,...
La observación es un hecho frecuente; forma parte de la psicología de la percepción, por lo quees un componente táctico del funcionamiento cotidiano de los individuos en tanto negocian los acontecimientos de la vida diaria. También se realizan observaciones en forma más deliberada y sistemática,cuando la situación lo requiere (Evertson Carolyn M. y Judith L. Green), esto se considera en situaciones más formales en las cuales se tiene un objetivo por el cual estamos observando.
Lasventajas de observar al conjunto y a los hechos particulares
En lo personal como educadora puedo tener muchas ventajas en el momento de la observación, ya que por medio de ello se puede realizar losdiferentes tipos de evaluaciones, diagnostica, intencionada, etc., en cuanto a la observación en conjunto la ventaja que puedo tener es identificar como son capaces los niños de relacionarse entre sí,saber si pueden trabajar en equipo, como se dividen el trabajo entre ellos, entre otras cosas importantes que nos pueden servir para su misma finalidad. Por otro lado la observación como hechoparticular me puede favorecer si en algún momento quiero investigar sobre el comportamiento de un niño en específico, algunas situaciones pueden incluso provocarse para conocer (Postic, Marcel y Jean Marie DeKetele), por ejemplo, echar de ver el motivo el cual tiene que ver con el desenvolvimiento de cierto niño.
Para poder obtener un buen resultado en cuanto a la observación debo ser cuidadosa yespecifica en ello y de igual manera siempre tener un registro de ello que abale lo que estoy evaluando.
La necesidad de interrogarse para aprender de las situaciones observadas.
Es importante queme haga una serie de preguntas acerca de la situación observada, antes, durante y después de realizarla ya que con ello puedo reflexionar de una mejor manera y conocer así aun más lo ya registrado,...
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