El Sentido De Lo Humano

Humberto Maturana
Romecín
EDICIONES PEDAGÓGICAS CHILENAS, S.A.
LIBRA1R1E FRANCAISE
SANTA MAGDALENA 187, SANTIAGO
Derechos exclusivos reservados para todos los países
Primera edición: noviembre, 1991 Segunda edición: marzo, 1992 Tercera edición: junio, 1992 Cuarta
edición: octubre, 1992
Dirección: Jaime Cordero Cubierta:
Ana María Maksymowicz
Impreso en los Talleres Gráficos deEditorial Universitaria ANGEL
IMPRESO EN CHILE / PRINTED IN CHILE
HUMBERTO MATUKANA R.
EL SENTIDO DE LO HUMANO
Con la colaboración de: Sima Nisis de
Rezepka
HACHETTE

Este libro revela el curso de comprensión
de lo humano a lo largo de muchos años. Lo que no revela es cómo dicha comprensión se ha enriquecido
y ampliado en mis conversaciones con
Beatriz Genzsch R.particularmente en lo que se refiere a la poética espiritual del vivir. Esto lo quiero reconocer y
agradecer aquí porque ella es también autora
de lo mejor de este libro.

Prologo................................................................................... 9
Primera Parte
| PREGUNTAS
Entrevista Primera: ¿Dónde? ....................................... 17
Entrevista Segunda:Convivir para conocer ...................... 27
ENTREVISTA Tercera: Convivencia, aceptación y
Creatividad .......................................................................... 39
II BiologizArte
reflexiones: Utopía y Ciencia ficción ............................. 85
Poiesis: Distinción de configuraciones ............ 93
Narración: Una problemática existencial...........................103
Segunda Parte
III OPifex
Homenaje: Lola Hoffman ............................................... 111 Homenaje: Joaquín Luco .................................................... 115
Una figura señera: Francisco Hoffman .............................. 123 El consejero: Juan Gómez Millas ......................................... 127
Prólogo: El Cáliz y la Espada................................................ 131
Carta ¿Cuándo se es humano? .................................... 141
Conversación acerca de Carl Auer: Las cosas no son
como son ...................................................................... 147
IV ¿Dos mundos?
7
IV ¿Dos mundos?
¿Qué es ver? ................................................................... 151
Biología de lo Psíquico.................................................... 183
V Sobre Educación
Tercera Parte
Educación y Universidad: Aprender a ser ciudadanos ... 203
Carta: ¿Es prescindible la Universidad? ......................... 207
Red de Conversaciones: Gobierno universitario
como coinspiración.......................................................... 209
Biotecnología: Enajenación mercantil delsaber................ 223
Conferencia: Biología del conocer y del aprendizaje . . . . 227 Cuerpo-espíritu: Ser y llegar a ser, educación
y responsabilidad ......................................................... 241
Charla: El amor y el origen de la humanidad ................ 249 Conferencia: ¿Niño limitado o niño diferente? .............. 259
VI Del Patriarcado a la Guerra
Entrevista: Un nuevopropósito de convivencia ............ 273 Conferencia: Fundamentos matrísticos ............................ 279 Iniciativa planetaria: La paz desde fuera de la guerra ... 295 Del Holocausto a la sobrevivencia: La muerte se
vive sólo al renacer ......................................................... 301 ¿Qué mundo queremos vivir? Sobre la guerra .............. 307
VII Ultílogo
8
CuartaParte
Hombre, mariposa o villano ......................................... 315

PROLOGO
DEDICADA A LA EDUCACIÓN, NO ES EXTRAÑO QUE ME HAYA VISTO
enfrentada a responderá múltiples interrogantes. Simples o com- plejas, ellas obtenían la respuesta que yo estimaba conveniente. Sin embargo, yo misma era objeto de preguntas provenientes de
mi interior y para ellas no siempre tenía respuesta....