El Sentido de Vida



UNIVERSIDAD HISPANO

UMÁN YUCATÁN

PSICOLOGÍA DEL ADULTO

Equipo:

Guerra Escobedo Emilio
López Santos Jessica
Martín Estañol Goretty

3er Semestre Grupo “B”

Maestra:

Elvia Uicab Sulú

Ensayo “El sentido de vida del adulto mayor”

7 de junio de 2014
Introducción
El siguiente trabajo se hace con la finalidad de conocer por medio de las investigaciones de diferentesautores, cómo se da el desarrollo físico y emocional en la adultez y cómo esto afecta en su consepción de la realidad, desde un punto de vista personal, hasta el social ya que consideramos de gran importancia la influencia de la sociedad en las personas, en cada una de las etapas de la vida y por supuesto la adultez no es la excepción.
El sentido que cada uno le da a su propia vida es un conceptosumamente importante dado el papel que este juega en el desarrollo emocional de un individuo. Conocer los aportes de diferentes teóricos y tener una imagen ms﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽icos y tener una imagen mdesarrollo emocional de un individuo. Conocer los aportes de diferentes tevida, y por supuestás concisa sobre el tema es el objetivo de esta investigación. En los primeros párrafos podremos analizar el conceptode la madurez, la adultez, el envejecimiento y la muerte, entre otros; cómo lo describen y lo argumentan teóricos como Levinson, Climo, Stewart y Ross. Cada uno manifestando su interés en distintos factores y/o fases según sus investigaciones y observaciones propias.
Después de haber conocido las conceptualizaciones de los autores ya mencionados, se presenta en los últimos párrafos de estedocumento el aporte más significativo del tema, el de Víctor Frankl, quien es un psiquiatra discípulo de Freud y que nos argumenta en sus investigaciones el significado y relevancia del sentido de la vida y deja la tarea al lector de analizar y reflexionar sobre las mismas, para entender lo importante que es el que la vida de cada individuo tenga un sentido, una meta a seguir y más que nada unsignificado propio – interior que le haga florecer en el concepto de su propio ser finalmente un reflejo de lo que el “sentido de la vida” representa, nos referimos en este caso a una mejor calidad de vida, un aprovechamiento exitoso de cada etapa y una aceptación amorosa de su propia realidad. Este es el propósito final de este trabajo, el conocer y reflexionar, pero más que nada el llevar a la prácticay traducir estos párrafos en algo significativo para la vida de quien lo lee, ya que como se menciona al final, el sentido vida no es exclusivo de unas cuantas personas, sino que es algo que se da de forma natural en todos y cada uno de los individuos, sin importar su prosedencia. El éxito de que nuestras vidas tenga un sentido, depende directamente de la convicción que cada uno tenga deencontrarlo y perseguirlo hasta lograrlo.
Desarrollo
Los cambios en el desarrollo cognoscitivo y emocional a lo largo de toda la vida, expresan la diversidad del carácter individual de cada persona, hablando particular mente de su psiqué. El envejecimiento no es la excepción, cada persona como protagonista de su propia historia de vida, dispone de recursos con los cuales autodirige y participa en elpropio desarrollo de su cuerpo y de su mente, esto es: desde un sentido físico, hasta el sociocultural y es este último en el que se encuentra la más grande de las premisas del desarrollo personal, el sentido que cada persona le da a su propia vida, los caminos que recorrerá, las decisiones que tomará, las personas, cosas, situaciones, etc. A las cuales conocerá y por las cuales atravesará. Y que esfinalmente lo que nos hace ser personas individuales, completamente diferentes unas de otras y afrontar cada uno a su manera los retos del mundo y de la sociedad.
Levinson1, en su teoría sobre la edad adulta, establece una estructura en la que nos muestra las etapas de la adultez. La adultez temprana se da de los 17 a los 45 años de edad, este es el momento en el que la vida alcanza su mayor1...