El sentido del derecho

Forma de Trabajo
Para avanzar en la adquisición del conocimiento de manera sistemática, le recomendamos que tome nota de las siguientes actividades que configuran técnicas y procedimientosespecíficos para obtener mejores resultados con un esfuerzo más concentrado y no disperso.
- Deberá efectuar las lecturas indicadas en la guía con el objeto de descubrir algunos elementos generales.

-Realizará las actividades de aprendizaje indicadas en cada unidad, como forma de cimentar la adquisición de conocimiento.

- Cada vez que vea la oportunidad de elaborar cuadros o diagramas sobre loleído o aprendido, hágalos. La mejor forma de estructurar las ideas son los cuadros sinópticos, comparativos, matrices, llaves, dibujos, o como usted prefiera, y que representen los conceptos másimportantes.

- Conteste las auto evaluaciones que se le indicarán al finalizar las unidades.

1.1. Concepto de ética y su ubicación como rama de la filosofía.

1.2. Elementos distintivos respecto de:1.2.1. Moral.
1.2.2. Axiología.
1.2.3. Teleología.
1.2.4. Deontología.

1.3. Orígenes históricos de la ética.
1.3.1. Sócrates.
1.3.2. Platón.
1.3.3. Aristóteles.
1.3.4. Agustín de Hipona.
1.3.5. Tomasde Aquino.
1.3.6. Reforma protestante.
1.3.7. Calvino.
1.3.8. Lutero.
1.3.9. Ética kantiana.
1.3.10. Nietszche.
1.3.11. Pensadores hispano americanos.

1.4. Ética y axiología.
1.4.1. Teoríasaxiológicas.
1.4.2. Subjetivismo: Utilitarismo, hedonismo e interés en juego.
1.4.3. Objetivismo: Scheler, Stammler.
1.4.4. Estructuralismo.
1.4.5. Teorías analíticas.
1.4.6. Otras escuelas.

1.5. El papelactual de la ética.
. Determine la diferencia entre ética y moral.
- Para ello acuda al sitio (http://www.filosofia.org/filomat/pcero.htm). Localice el vínculo relativo a Ética/moral.
  | Ética |Moral |
Diferencias | | |

UNIDAD 1 |
Actividad de aprendizaje 22. Realice la lectura de los textos: a) Curso filosófico crítico de ética y moral, del Dr. Eliseo Rabadán Fernández,...