El ser maestro

SER MAESTRO
Por Rosa I. Jacobo Torres
Tercer semestre
Maestría en Innovación Educativa
Complejo Educativo Euroamericano


En estos días me he estado preguntado, ¿por qué sigo siendo maestra?,¿por comodidad?, porque es una costumbre, porque no me animo a ser otra cosa, porque me intereso por el bienestar social, porque me siento comprometida socialmente. ¿Cómo, si la situación laboral delpaís y la de mi centro de trabajo, es tan peculiar que ya muchos habrían renunciado, permanezco allí? Pero ¿qué significa en estos tiempos ser maestro?
Para los padres de familia, en general, elmaestro no es sólo el cuidador de sus hijos, es el responsable de inculcar valores, checar su alimentación, formar tanto personal y académicamente a sus hijos; claro está, con todas lasresponsabilidades de un padre de familia, pero sin derecho a aplicar correctivos, siquiera de levantar la voz en pro de una mejora de esos hijos adoptivos.
Para el gobierno, no sé si decirlo así, pero es un lastreobligatorio, que debe limitarse a reproducir las demandas gubernamentales y del sector económico.
Pero para un maestro, qué significa ser maestro, pues para mí como docente el ser maestro no es soloreproducir el currículo que nos brinda la secretaria de educación, ni cuidar niños ajenos; ser maestro es el privilegio de servir a la comunidad en la vivo para mejorar las condiciones de vida, no merefiero solamente a las económicas, sino, esencialmente a aquellas que intervienen en el mejoramiento como ser humano y como ciudadano.
Mucho han hecho eco en mí, el cursar algunas interdisciplinasen la maestría como lo son las referentes al desarrollo curricular y en este semestre la interdisciplina de modelos de regulación social, en las que hemos revisado cómo el currículum escolar estádeterminado por las demandas económicas y políticas de las sociedades, es decir de los grupos económicos con poder en un momento determinado.
La verdad me han dado ganas de renunciar, y dedicarme a...