El Sesgo De Los Instrumentos De Evaluacion.Tests Justos

Papeles del Psicólogo, 2010. Vol. 31(1), pp. 75-84 http://www.cop.es/papeles

Sección Monográfica

EL SESGO DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN. TESTS JUSTOS
Juana Gómez-Benito1, M. Dolores Hidalgo2 y Georgina Guilera1 1 Universidad de Barcelona. 2Universidad de Murcia
Las evaluaciones psicológicas deben garantizar la equidad y validez de las interpretaciones y decisiones adoptadas a partir delas mismas. Para ello es necesario la utilización de instrumentos libres de sesgo, y capaces de evaluar necesidades personales y sociales de individuos con diferentes características. El estudio sobre el posible sesgo de los tests, o de parte de sus ítems, ha ocupado un lugar relevante en la investigación psicométrica de los últimos 30 años y es previsible que siga constituyendo un importante focode interés para los profesionales e investigadores implicados en la evaluación mediante el uso de los tests. Este trabajo pretende abordar esta perspectiva ofreciendo al psicólogo aplicado unas directrices y un bagaje de conocimientos sobre los conceptos de sesgo, funcionamiento diferencial e impacto, los procedimientos de detección de ítems o tests sesgados y la evaluación de sus posibles causaspara, en conjunto, mejorar la validez de las mediciones psicológicas. Palabras clave: Sesgo, Funcionamiento diferencial del ítem, Procedimientos de detección, Tests justos, Validez. Psychological assessment must ensure the equity and validity of interpretations and of any decisions taken as a result of them. That is it necessary the use of bias-free assessment instruments those are capable ofevaluating the personal and social needs of individuals with different characteristics. The study about the possible bias of tests, or some of their items, has had great relevance in psychometric research for the last 30 years and it will probably continue to be an important focus of interest for professionals and researchers involved in psychological and educational testing. The aim of this paper isproviding to the applied psychologist the background about bias, differential functioning and impact concepts, item or tests bias detection procedures and evaluation of its possible causes and, therefore, for improving the validity of psychological measurement. Key words: Bias, Differential Item Functioning (DIF), Detection procedures, Fair tests, Validity.

os tests constituyen uno de losinstrumentos de medida estandarizados más empleados en las ciencias sociales y de la salud, especialmente en psicología y educación. No hay que olvidar que un test se administra con un objetivo concreto, generalmente para tomar decisiones que en la mayoría de ocasiones son relevantes para la vida del individuo receptor. Así por ejemplo, en España se emplean tests para entrar a los cuerpos deseguridad, conseguir un puesto de trabajo, superar una materia en la universidad, formar parte de un programa de intervención, entre otros. Por lo tanto, es de extrema importancia que los profesionales que emplean este tipo de instrumentos se cercioren de que garantizan la igualdad de oportunidades y el tratamiento equitativo de los individuos a los que se les administra el test en cuestión, en otraspalabras, que el test sea justo en las decisiones que de él se derivan. Pero, ¿cuándo podemos afirmar que un test es justo? Decidir hasta qué punto un test está siendo justo en su

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medición no es tarea fácil. Aspectos como el contexto sociocultural, el proceso de construcción y/o adaptación, las condiciones de aplicación, la interpretación de las puntuaciones y el grado de formación delprofesional (Muñiz y Hambleton, 1996) pueden ocasionar que el test sea injusto en su aplicación. Como afirman estos autores, la mayoría de los problemas en torno a los tests provienen de su uso inadecuado, más que del test en sí, de su construcción, o de sus propiedades técnicas. Por lo tanto, asumiendo que las dos primeras cuestiones están solventadas, el interés se traslada a las propiedades técnicas...