El Sexo

Asignatura Bases Psicológicas del Aprendizaje
Departamento de Educación Física
Facultad de Educación
Universidad de Concepción


OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE CLASES




Nombre: John Matías Riffo C.Franco Rodríguez U.
Tomás Morales M.
Profesor: Rosse Marie Espinoza.Asignatura: Bases Psicológicas y
Biológicas del aprendizaje.
Carrera: Pedagogía en educación física.Concepción, 12 de noviembre de 2012
INTRODUCCIÓN

En este trabajo se entregará toda la información de una dinámica normal ocurrida en una sala de clases, en donde se darán a conocer cosas tan simples pero no menos importantes como lo es la interacción entre alumno profesor.
Además se dará a conocer como un profesor dispone una clase, y las diferencias que existen entre un nivel y otro.Cuáles son sus metodologías de aprendizaje, que elementos utiliza para dictarla, de que se respalda, y de qué manera se hacen didácticas para reforzar lo aprendido.
Por último se indicará como el profesor retoma contenidos ya dictados y aprendidos anteriormente y como los integra a otra clase.
El establecimiento en el cual realizamos nuestro trabajo fue el Colegio Inglés Woodland ubicado enla ciudad de Los Ángeles, la clase fue expuesta por la profeso Miss Ruth Rivera de la asignatura de lenguaje.



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PROCEDIMIENTO

Bueno en nuestro caso, un integrante de nuestro grupo fue a su ex colegio y hablo con el jefe de U.T.P (Unidad Técnica Pedagógica), el cual dijo que nohabía ningún problema y que el hablaría con la profesora, que él había solicitado. Después como grupo nos dirigirnos al Colegio Inglés Woodland y asistimos a una clase de lenguaje la cual la rigió la Miss Ruth Rivera, que además fue la profesora jefe de nuestro compañero. Además como se mencionó en la introducción viajamos a Los Ángeles ya que, ahí se encontraba el establecimiento que elegimos portodas las facilidades que nos dieron para poder realizar nuestro trabajo.
Previo a la clase como grupo nos dividimos la pauta para preocuparnos con mayor énfasis a los puntos que se dictaron en la pauta. Hicimos esto porque queríamos hacer todo aún más relevante.
Además de todo esto no hubo inconvenientes.

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DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Al inicio de la clase, laprofesora saluda a sus alumnos y da a conocer los objetivos de la clase haciendo referencia a aprendizajes anteriores, indica con que recursos se trabajara durante la clase, ya sea diapositivas, pizarra y/o guías.
Al comenzar con la materia, la profesora explica el contenido y gradualmente les pregunta a sus alumnos si entendieron o si tienen alguna duda y se da el tiempo de que pregunten sobre el...