el signo y su ciencia


UNIDAD 1. EL SIGNO Y SU CIENCIA








DUVAN ARLEY CORREA
Cód. 201122220

EDGAR EDUARDO PINZON
Cód. 201122934
LIZETH PAOLA ACOSTA LOPEZ
Cod.2011




Profesora: CONTANZA BALAGUERA
Fundamentos para la Enseñanza de la Lengua Castellana en la Educación













UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
ESCUELADE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
TUNJA
2014

INTRODUCCIÓN


A partir de esta investigación queremos reconocer la historia de la semiótica y el significado de los signos y como estos contribuyen a la comunicación del ser humano, el como los individuos han logrado desarrollar el lenguaje y através de los tiempos y como a evolucionado y desarrollado diferentes formas de comunicación. También identificar cada una de las características de la semiótica y su interdisciplinariedad y como esta nos da a entender un lenguaje claro y entendible y nos diferencia entre los demás seres que habitan este planeta.

















OBJETIVO
Indagar y identificar los diferentescampos que abarca la semiótica su naturaleza, las relaciones interdisciplinares y como estas aportan al entendimiento del lenguaje y al significado de los signos.
Conocer también algunas posturas o formas de dar a entender la semiótica y el significado de los signos de algunos autores que nos proponen en la guía de trabajo y de otros que se consideren a bien indagar para enriquecer el trabajo.SEMIÓTICA Y LINGÜÍSTICA
En el trascurso de la lectura de este libro encontramos información de temas como: raíces filogenéticas y antropológicas, primeros desarrollos de la semiótica, naturaleza disciplinaria y objeto, relaciones interdisciplinarias de la semiótica, semiótica cultura y sociedad.
Los campos de estudio de la semiótica nos hablan de los interrogantes que suelensatisfacerse sobre el lenguaje de la comunicación, los cuales son situados en la naturaleza del hombre y el desarrollo de sí mismo, el lenguaje es conocido como la clave por la cual el hombre está por encima de los demás de su especie, permitiéndole de esta forma asistir al mundo de manera simbólica, conocer nuevas cosas y desarrollar el pensamiento, y expresarse por medio de signos y de estaforma poder interactuar con los demás, por lo tanto debemos contextualizar los estudios del lenguaje como sistemas verbales y no verbales, desde diversas disciplinas como antropóloga cultural y la semiótica, la lingüística y sus relaciones disciplinarias e interdisciplinarias.

RAICES FILOGENETICAS Y ANTROPOLOGICAS:
MANIFESTACIONES ZOOSEMIOTICAS:
Nos habla de la comunicación entre especies, lacual es usada para buscar alimento, reproducirse y sobrevivir, nos habla de las relaciones, asociaciones y el logro de comunicación que tienen a través de la vocalización como: gritos, cantos, silbas, graznidos, movimientos y ceremonias rituales, es importante tener en cuenta que las señales que se nombraron anteriormente conllevan a la comunicación animal las cuales varían según las especies. Hayseñales acústicas-auditivas, visuales entre otras, mediante estas señales los animales expresan sus diversos estados como por ejemplo: hambre, atracción sexual, placer, dolor, alegría, presencia de alimento o del enemigo, frio, soledad, nos habla del entendimiento que el hombre puede llegar a tener frente a la comunicación natural de los animales, y a la adquisición de nuevas señales.
Es clave einteresante conocer que n todas las especies cuenta con la misma calidad de comunicación ya que en unas es más notable y considerable que en otras.
EJEMPLO:
Las abejas, vemos la organización y buena comunicación por ejemplo cuando están en busca del néctar y que gracias a la exploradora el encontrarlo da la señal, practicando una danza en forma de ocho y las obreras marchan al sitio indicado....