El Silencio De Oliver

UNIVERSIDAD NACIONAL
DE MAR DEL PLATA
FACULTAD DE CS. DE LA SALUD Y SERVICIO SOCIAL
CATEDRA DE SUPERVICION

TITULAR DE CATEDRA: CASTELLANOS, BEATRIZ
JTP: ECHARRI, ALICIA
ESPACIO: TEORICO-PARCTICO

TRABAJO PRÁCTICO:
“INTERVENCION CON FAMILIAS”

ALUMNA: TORRES, ESTRELLA
MATRICULA: 9776/07
“Las tramas familiares en el campo de lo social” (Barg, Liliana)
1. Desarrolle el conceptodel proceso investigativo de intervención en familia.
Una de las principales cuestiones en la intervención con familias es evitar escindir el objeto de conocimiento con el de intervención para no crear un vacío entre las preocupaciones de orden práctico y las de orden teórico.
Otra cuestión a tener en cuenta es que la comprensión de la “demanda o problema” construido solo de datos empobrece lacapacidad de reflexión. La forma de comprender es esencia de lo que sucede en una familia es partir de la idea que la realidad no se presenta en forma transparente, hay que develarla.
Los elementos capaces de dar cuenta de eso tienen que ser dialecticos, no rígidos, para poder comprender la sinuosidad de lo real.
La propuesta teorico-metodológica para intervenir en familias que propone la autora es lasiguiente:
* Un interés teorico-práctico por el marxismo para el análisis de los fenómenos sociales;
* Un concepto de filosofía que es tomado como teoría critica de la sociedad, no como meras descripciones de la realidad;
Una preocupación por revelar la naturaleza de la sociedad y de los fenómenos. La autora propone el análisis de la intervención a modo de un espiraldialectico con 5 momentos, los cuales son independientes, y la espiral dialéctica se alimenta en lo anterior y va ampliando su radio de acción, es decir no se deja de lado lo trabajado en el momento anterior, se incorpora como capital social, económico o simbólico.
A continuación hacemos mención a los 5 momentos o ejes de intervención:
a) Demandas Práctico-empíricas.
b) Problematizaciónde la situación. (múltiples determinaciones).
c) Elaboración de hipótesis para la interpretación de la crisis o del conflicto.
d) Ordenamiento para la reflexión crítica. Síntesis y conclusión diagnóstica.
e) Selección de las diferentes estrategias que alivian el sufrimiento y generan nuevas demandas de intervención.
La autora sostiene que tanto la investigación como la intervención soncampos diferentes pero que comparten cuestiones teórico-metodológicas, sobre todo herramientas procesos que tienen un punto de encuentro, ya que en ambas se problematiza, se formulan hipótesis, se realizan síntesis y diagnósticos, y se seleccionan estrategias.

2. Cuáles son los elementos que intervienen para definir el sentido de la intervención.
Según Barg el proyecto profesional contiene tresdimensiones indisolubles entre sí, las mismas constituyen una totalidad, y son las siguientes:
* una dimensión teorico-metodológica, es decir un sustento en una determinada concepción del mundo, del hombre y la sociedad, a partir de la cual se analiza la realidad social y se fundamenta cierta práctica profesional.
* Una dimensión operativo-instrumental, es decir determinados instrumentos ytécnicas, el cual es considerado el aspecto necesario para generar soluciones a las problemáticas de los sujetos.
* Una dimensión ético-política con determinados valores que guían y orientan la intervención y le dan una direccionalidad, este debe ser pensado en torno a la construcción de los derechos sociales y el fortalecimiento de lo estatal y lo público.

“La intervención con familias enTrabajo Social desde una postura constructivista”(María Eugenia Agudelo Bedoya).
3. Mencione los cambios que se presentan en la actualidad en los grupos familiares. Amplié según su criterio.
Los cambios respecto de la actualidad que menciona la autora son los siguientes:
* Disminución de la familia numerosa de raigambre rural y predominio de las familias urbanas pequeñas;
* Descenso de la...